Em uma aula de Biologia, estudantes utilizaram um gel de ágar com uma pequena quantidade de corante para…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Interpretar resultados e realizar previsões sobre atividades experimentais, fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas noções de probabilidade e incerteza, reconhecendo os limites explicativos das ciências.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma aula de Biologia, estudantes utilizaram um gel de ágar com uma pequena quantidade de corante para representar a difusão de substâncias em um tecido. Dois recipientes iguais foram mantidos por 30 minutos, um a 10 °C e outro a 30 °C. No recipiente mais aquecido, o corante se espalhou por uma região maior do gel. Esse resultado foi relacionado ao movimento das moléculas no meio. Com base no experimento, como o aumento da temperatura influencia a energia cinética média das moléculas e a difusão observada no gel?
- A) Aumenta a energia cinética média das moléculas.
- B) Diminui a energia cinética média das moléculas.
- C) Transforma a energia cinética média em energia potencial.
- D) Mantém constante a energia cinética média das moléculas.
- E) Aumenta apenas o movimento ordenado das moléculas.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. Dois recipientes iguais, com gel de ágar e corante, foram mantidos por 30 minutos, um a 10 °C e outro a 30 °C. No recipiente mais quente, o corante se espalhou por uma região maior, fenômeno da difusão.
- Lembre o conceito central. A temperatura é a grandeza que mede o grau de agitação térmica das partículas de um material. Quanto maior a temperatura, maior a energia cinética média das moléculas, ou seja, mais rápido elas se movimentam de forma desordenada.
- Relacione com a difusão. Como as moléculas do corante ficam mais agitadas a 30 °C, elas se deslocam mais rapidamente pelo gel e atingem uma região maior no mesmo intervalo de tempo. Isso explica o resultado observado.
- Conclua. A alternativa correta é a A, pois o aumento da temperatura aumenta a energia cinética média das moléculas, o que acelera a difusão. O gabarito oficial (A) coincide com a resolução feita aqui.
- Analise as demais alternativas. B está errada porque, ao aquecer, a energia cinética aumenta e não diminui. C está errada porque a energia cinética não se transforma em energia potencial por causa do aquecimento; o correto é que a energia térmica aumenta a energia cinética. D está errada porque a temperatura maior não mantém a energia cinética constante. E está errada porque o aumento de temperatura aumenta a agitação desordenada (movimento browniano), e não um movimento ordenado.
💡 Dica: Considere a relação entre temperatura e movimento molecular.
Alternativa por alternativa
A temperatura está relacionada à energia cinética média das partículas. Quando a temperatura aumenta, as moléculas passam a se movimentar, em média, com maior energia, o que favorece a difusão do corante pelo gel. O experimento utiliza um modelo biológico para representar o transporte de substâncias em tecidos.
Acredita que o calor torna as moléculas mais lentas, talvez confundindo o resfriamento com o aquecimento ou associando temperatura alta a menor movimento.
Por que engana: Confundir a relação entre temperatura e energia cinética, pensando que a temperatura não afeta a movimentação das moléculas.
Imagina que a energia térmica fica 'armazenada' como energia potencial quando a temperatura sobe, sem perceber que o aquecimento aumenta diretamente o movimento das partículas.
Supõe que a temperatura apenas altera a posição do corante no gel, mas não a velocidade das moléculas, desconsiderando que temperatura é medida pela energia cinética média.
Entende que o aquecimento produz um deslocamento organizado e direcional das moléculas, confundindo a difusão (movimento desordenado e aleatório) com um fluxo ordenado.
Raio-X da questão
energia cinética e temperatura
diagnostico
energia cinética · temperatura
Revisar como a temperatura afeta a energia cinética das moléculas.
Confundir a relação entre temperatura e energia cinética, pensando que a temperatura não afeta a movimentação das moléculas.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cientifico
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