Em uma atividade escolar, estudantes observaram peixes de uma mesma espécie mantidos em aquários com…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Questão
Em uma atividade escolar, estudantes observaram peixes de uma mesma espécie mantidos em aquários com diferentes temperaturas. No aquário a 20 °C, os peixes realizavam movimentos mais lentos e respiravam com menor frequência. No aquário a 28 °C, apresentavam movimentos mais rápidos e respiravam com maior frequência. Os demais fatores, como quantidade de água, alimento e iluminação, foram mantidos iguais. Considerando as observações, qual relação entre temperatura e funcionamento do organismo dos peixes é apoiada pelo experimento?
- A) A temperatura determina o tipo de alimento consumido pelos peixes.
- B) A temperatura impede os peixes de realizar trocas gasosas.
- C) A temperatura altera a espécie dos peixes observados.
- D) A temperatura modifica a atividade metabólica dos peixes.
- E) A temperatura transforma os peixes em animais capazes de produzir alimento.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leia com atenção o experimento. Os peixes da mesma espécie foram mantidos a 20 °C e a 28 °C, e os demais fatores (água, alimento, iluminação) foram mantidos iguais. Assim, a temperatura é a única variável alterada.
- Observe os efeitos. A 20 °C os peixes se movimentavam mais devagar e respiravam com menos frequência; a 28 °C, se movimentavam mais rápido e respiravam com mais frequência. Movimento e respiração são manifestações do funcionamento do organismo, que depende de reações químicas controladas pelo metabolismo.
- Conclua. Como a temperatura muda a velocidade dessas atividades, o experimento apoia a relação de que a temperatura modifica a atividade metabólica dos peixes. Em animais ectotérmicos como os peixes, a temperatura da água influencia diretamente a velocidade das reações metabólicas.
- Analise as demais alternativas. A alternativa A está errada, pois o experimento não avaliou o tipo de alimento consumido. A alternativa B está errada, pois os peixes continuaram respirando nas duas temperaturas, apenas em frequências diferentes. A alternativa C está errada, pois a espécie era a mesma em todos os aquários. A alternativa E está errada, pois peixes não são transformados em produtores de alimento por variação de temperatura, e o experimento não observou isso.
💡 Dica: Considere os estados físicos da água e suas temperaturas de transição.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado temperatura à alimentação, imaginando que a água mais quente estimularia o apetite e mudaria a dieta, sem que o experimento tenha medido isso.
O aluno pode ter interpretado que, por respirarem menos a 20 °C, a temperatura bloqueia totalmente as trocas gasosas, quando o enunciado mostra apenas redução e aumento da frequência respiratória.
O aluno pode ter confundido mudança de comportamento com mudança de espécie, supondo que peixes diferentes surgiram nos aquários, embora o enunciado diga que a espécie era a mesma.
Por que engana: Confundir a temperatura de ebulição da água com a temperatura de congelamento, pensando que a água ferve a 50 °C.
A maior frequência de movimentos e de respiração a 28 °C indica aumento da atividade metabólica. A temperatura influencia a velocidade de diversas reações químicas do organismo, alterando seu funcionamento. Como os demais fatores foram mantidos iguais, essa é a relação mais diretamente sustentada pelos dados.
O aluno pode ter adotado uma interpretação sem base no texto, supondo que a temperatura altera fisiologicamente os peixes de forma fantasiosa, como se passassem a produzir alimento, o que não é observado nem sustentado pelo conhecimento escolar.
Raio-X da questão
temperatura e estado físico
diagnostico
temperatura e estado físico · mudanças de estado da água
Revisar as propriedades da água em diferentes estados físicos.
Confundir a temperatura de ebulição da água com a temperatura de congelamento, pensando que a água ferve a 50 °C.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cientifico
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