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Uma cooperativa comparou as emissões de gases de efeito estufa associadas à produção e ao transporte de 1 kg…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Questão

Uma cooperativa comparou as emissões de gases de efeito estufa associadas à produção e ao transporte de 1 kg de tomates vendidos no Brasil. Os tomates produzidos no país foram cultivados em estufa aquecida e percorreram 20 km até o mercado, totalizando 1,5 kg de CO2 equivalente por quilograma. Os tomates importados foram cultivados em campo aberto e percorreram 2.000 km de navio e caminhão, mas totalizaram 1,0 kg de CO2 equivalente por quilograma. Nesse cálculo, foram consideradas as emissões da produção e do transporte. Com base nos dados apresentados, qual conclusão é adequada sobre o impacto ambiental das duas opções, considerando especificamente as emissões de gases de efeito estufa por quilograma de tomate?

A) No cenário analisado, os tomates importados emitiram menos gases de efeito estufa que os tomates locais.
B) Os tomates importados emitiram mais gases de efeito estufa porque percorreram uma distância maior.
C) Os tomates locais sempre apresentam menor emissão de gases de efeito estufa que os importados.
D) As duas opções apresentaram a mesma emissão de gases de efeito estufa por quilograma.
E) No cenário analisado, os tomates locais emitiram menos gases de efeito estufa que os tomates importados.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

Identifique os dados de cada opção. Tomates locais (produzidos no país, estufa aquecida, 20 km de transporte): 1,5 kg de CO2 equivalente por kg. Tomates importados (campo aberto, 2.000 km de navio e caminhão): 1,0 kg de CO2 equivalente por kg. Passo 2: Compare os valores por quilograma. 1,0 é menor que 1,5, portanto, no cenário descrito, o tomate importado emitiu menos gases de efeito estufa por quilograma. Passo 3: Verifique a alternativa A, que afirma exatamente isso, restrita ao cenário analisado, o que está de acordo com os dados. Passo 4: Por que as outras estão erradas. B: a distância maior não garantiu maior emissão, pois o total do importado foi menor. C: a conclusão é geral demais, pois o caso analisado não permite afirmar que o local sempre emite menos. D: os valores são diferentes (1,5 e 1,0), então não há igualdade. E: inverte a comparação, já que o local emitiu mais (1,5), não menos. Passo 5: Conclusão: o gabarito oficial A está correto, e a comparação vale apenas para os dados apresentados, sem generalização para outros casos.

💡 Dica: Considere os fatores ambientais e sociais envolvidos na produção e transporte.

Alternativa por alternativa

A Correta

A comparação deve considerar conjuntamente as etapas de produção e transporte. Embora os tomates importados tenham percorrido uma distância maior, suas emissões totais foram de 1,0 kg de CO₂ equivalente por quilograma, abaixo das 1,5 kg dos tomates locais. Portanto, não é possível definir o impacto apenas pela distância percorrida ou pela origem do produto.

B Erradaerro: Senso comum

Assume que a distância percorrida determina sozinha a emissão total, ignorando que os valores informados já englobam produção e transporte e que o importado teve total menor.

C Erradaerro: Conceituala que mais engana

Generaliza um resultado de um cenário específico para qualquer situação, transformando um dado pontual em regra absoluta.

Por que engana: O aluno pode confundir a ideia de que todos os produtos têm o mesmo impacto, ignorando as diferenças entre locais e importados.

D Erradaerro: Interpretação

Não compara os números apresentados e considera que, por se tratar de produtos iguais, as emissões também seriam iguais, ignorando os valores 1,5 e 1,0.

E Erradaerro: Atenção

Inverte a leitura dos valores, associando o menor número (1,0) aos tomates locais, quando ele corresponde ao importado.

Raio-X da questão

Dificuldade Média

Bloom Aplicar

Leitura medio

Discriminação medio

Peso pedagógico medio

Autonomia do enunciado completo

Cobertura da habilidade dupla

🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao

🎯 Conceito central

impacto ambiental produtos

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

impacto ambiental · produtos orgânicos

📚 Reveja

Revisar os conceitos de sustentabilidade e impacto ambiental.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode confundir a ideia de que todos os produtos têm o mesmo impacto, ignorando as diferenças entre locais e importados.

🌎 Tema transversal

educacao_ambiental

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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Cole o enunciado e veja a resolução passo a passo, a alternativa correta e por que as outras estão erradas.

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