Ao observar uma aula de ginástica, notei que alguns alunos não se sentem confortáveis com os exercícios. Quais…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Participar da ginástica geral, identificando as potencialidades e os limites do corpo, e respeitando as diferenças individuais e de desempenho corporal.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao observar uma aula de ginástica, notei que alguns alunos não se sentem confortáveis com os exercícios. Quais mudanças podem ser feitas para garantir que todos se sintam à vontade?
- A) Aumentar a dificuldade dos exercícios.
- B) Criar um ambiente de competição.
- C) Oferecer opções de exercícios variados.
- D) Exigir que todos realizem os mesmos exercícios.
- E) Ignorar as queixas dos alunos sobre os exercícios.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado pede uma mudança que faça todos os alunos se sentirem à vontade nas aulas de ginástica, cujos exercícios causam desconforto a alguns deles.
- Para que todos se sintam confortáveis, é preciso adaptar a atividade às diferentes capacidades, interesses e limitações dos alunos. Oferecer opções de exercícios variados permite que cada um escolha atividades compatíveis com o seu nível, reduzindo a pressão e o constrangimento.
- Por isso a alternativa C é a correta, e ela concorda com o gabarito oficial.
- A alternativa A está errada, pois aumentar a dificuldade tende a aumentar o desconforto de quem já não se sente à vontade.
- A alternativa B está errada, pois criar competição costuma gerar mais constrangimento entre alunos com menos habilidade.
- A alternativa D está errada, pois exigir que todos façam exatamente os mesmos exercícios ignora as diferenças individuais que causam o desconforto.
- A alternativa E está errada, pois ignorar as queixas dos alunos vai contra o objetivo de acolhê-los e pode agravar o problema.
💡 Dica: Considere as necessidades e preferências dos alunos.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que desafios maiores estimulam a participação de todos, sem perceber que quem já se sente desconfortável tende a se afastar ainda mais.
Por que engana: Os alunos podem achar que aumentar a dificuldade dos exercícios é a solução, sem considerar as necessidades individuais de cada um.
O aluno associa competição a motivação e esquece que, para alunos com menos habilidade, a comparação com os colegas gera constrangimento e exclusão.
Opções variadas ajudam os alunos a escolher o que mais se adequa a eles.
O aluno entende igualdade como tratar todos exatamente da mesma forma, sem considerar que a equidade exige adaptar as atividades às necessidades individuais.
O aluno pensa que a queixa do aluno é apenas reclamação a ser descartada, não reconhecendo que ela sinaliza um problema pedagógico que precisa ser resolvido.
Raio-X da questão
inclusão em atividades físicas
diagnostico
inclusão em atividades físicas · diversidade nas habilidades
Revisar estratégias de adaptação de exercícios para diferentes alunos.
Os alunos podem achar que aumentar a dificuldade dos exercícios é a solução, sem considerar as necessidades individuais de cada um.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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