BNCC
125 questões
Questões BNCC EF12EF09
Participar da ginástica geral, identificando as potencialidades e os limites do corpo, e respeitando as diferenças individuais e de desempenho corporal.
Texto oficial da habilidade, conferido palavra por palavra contra a Base Nacional Comum Curricular — BNCC_EI_EF.pdf, página 229. Extração confirmada por dois processos independentes.
Descrição da habilidade EF12EF09
Participar da ginástica geral, identificando as potencialidades e os limites do corpo, e respeitando as diferenças individuais e de desempenho corporal.
Séries
1º ano2º ano
Matérias
Educação Física
Assuntos
Características dos elementos básicos da ginástica
Unidades temáticas relacionadas
Ginásticas
Questões relacionadas a EF12EF09
Questão 1 · Objetiva
Na aula de ginástica, cada pessoa fez movimentos do seu jeito e descansou quando precisou.
O que mostra respeito por cada pessoa na aula?
O que mostra respeito por cada pessoa na aula?
Questão 2 · Objetiva
Folhas secas acumulam-se no piso de madeira do ginásio comunitário onde um grupo de estudantes de 2º ano participa de uma sessão de ginástica geral. Durante o aquecimento, João completa facilmente uma série de saltos em extensão. Carla, em seguida, realiza flexões de braço e sente um incômodo no pulso. Lucas observa e sugere que ela use a mão apoiada sobre um bloco de espuma. A professora também recomenda que quem tiver dor ou desconforto utilize variações dos exercícios. Na etapa final, alguns alunos executam a ponte com auxílio de uma bola, enquanto outros fazem a versão convencional sem dificuldades.
Analise o texto e identifique a ação que demonstra respeito às diferenças individuais e limites corporais durante a prática de ginástica geral.
Analise o texto e identifique a ação que demonstra respeito às diferenças individuais e limites corporais durante a prática de ginástica geral.
Questão 3 · Objetiva
Alunos participam de uma sequência de ginástica geral no ginásio da escola, executando rolamentos, equilíbrios e handstands. Durante a atividade, a estudante Maria opta por fazer o handstand com os joelhos semiflexionados, pois sente desconforto ao estender completamente as pernas. O estudante João insiste em buscar a extensão total do handstand, mesmo relatando dor nos punhos. A professora orienta cada aluno a ajustar os movimentos conforme sua própria amplitude e habilidades, reforçando que cada corpo tem limites e potencialidades diferentes.
Identifique no texto-base o comportamento que exemplifica o reconhecimento dos limites corporais individuais durante a prática de ginástica geral.
Identifique no texto-base o comportamento que exemplifica o reconhecimento dos limites corporais individuais durante a prática de ginástica geral.
Questão 4 · Objetiva
Depois de exercícios de força, o corpo precisa se recuperar. Qual hábito ajuda o corpo a se recuperar bem após a aula?
Questão 5 · Objetiva
Na aula, a professora explicou que fazer força com cuidado pode ajudar a fortalecer os músculos. Qual atitude é a mais segura quando fazemos exercícios para ficar mais forte?
Questão 6 · Objetiva
Em uma partida com óculos de realidade virtual, qual noção corporal ajuda a saber para onde o corpo está virado no espaço?
Questão 7 · Objetiva
Em jogos com óculos de realidade virtual, qual capacidade corporal ajuda o jogador a se manter estável ao olhar para lados diferentes?
Questão 8 · Objetiva
Na escola, a turma conversa sobre remédios usados para melhorar no esporte.
Que problema esses remédios podem causar?
Que problema esses remédios podem causar?
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