Em uma aula, o professor apresenta um experimento onde gases são aquecidos dentro de um recipiente. O que…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Realizar previsões, avaliar intervenções e/ou construir protótipos de sistemas térmicos que visem à sustentabilidade, considerando sua composição e os efeitos das variáveis termodinâmicas sobre seu funcionamento, considerando também o uso de tecnologias digitais que auxiliem no cálculo de estimativas e no apoio à construção dos protótipos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma aula, o professor apresenta um experimento onde gases são aquecidos dentro de um recipiente. O que ocorre com a pressão do gás à medida que a temperatura aumenta, e qual equação pode ser utilizada para explicar isso?
- A) A pressão diminui.
- B) A pressão se mantém constante.
- C) A pressão aumenta.
- D) A pressão não varia.
- E) A relação é inversa.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A questão descreve gases aquecidos dentro de um recipiente, ou seja, com a temperatura aumentando e o gás confinado. Passo 2: Para um gás ideal em recipiente fechado (volume constante), a pressão é diretamente proporcional à temperatura absoluta. Esse comportamento é descrito pela Lei de Gay-Lussac, P/T = constante, ou pela equação geral dos gases, PV = nRT, em que, com V e n fixos, P é proporcional a T. Passo 3: Como a temperatura sobe, a pressão também sobe, então a alternativa C (a pressão aumenta) está correta. Passo 4: A alternativa A está errada, pois a pressão não diminui quando a temperatura aumenta nesse caso. Passo 5: A alternativa B está errada, pois a pressão só se mantém constante em transformações isobáricas, em que o aquecimento não é acompanhado de confinamento. Passo 6: A alternativa D está errada, pois a pressão varia com a temperatura quando o volume é fixo. Passo 7: A alternativa E está errada, pois a relação inversa vale entre pressão e volume (Lei de Boyle, PV = constante, em temperatura constante), e não entre pressão e temperatura. Passo 8: Portanto, o gabarito oficial C está coerente com a física dos gases ideais.
💡 Dica: Considere a relação entre temperatura e pressão dos gases.
Alternativa por alternativa
O aluno pode imaginar que, ao aquecer um gás, as moléculas se acalmam e batem menos nas paredes, reduzindo a pressão. Isso confunde a agitação térmica com a diminuição da força de colisão.
Por que engana: Confundir a relação entre pressão e temperatura, pensando que a pressão diminui com o aumento da temperatura.
O aluno pode lembrar que existem transformações com pressão constante (isobáricas) e aplicar essa ideia indevidamente, sem observar que o recipiente é fechado e o volume não muda.
Correto, a pressão aumenta com o aumento da temperatura.
O aluno pode supor que a pressão de um gás depende apenas da quantidade de gás e não da temperatura, desconsiderando que a energia cinética das moléculas aumenta com o aquecimento.
O aluno pode confundir a relação pressão-temperatura com a Lei de Boyle, em que pressão e volume são inversamente proporcionais, e transferir essa relação inversa para a temperatura.
Raio-X da questão
pressão e temperatura dos gases
diagnostico
relações entre pressão e temperatura · comportamento dos gases
Revisar a lei de Gay-Lussac e suas aplicações.
Confundir a relação entre pressão e temperatura, pensando que a pressão diminui com o aumento da temperatura.
ciencia_tecnologia
tomada_decisao
cientifico
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