Durante uma aula de música, o professor apresenta a obra "Aquarela" de Toquinho. De que forma essa canção pode…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar criticamente, por meio da apreciação musical, usos e funções da música em seus contextos de produção e circulação, relacionando as práticas musicais às diferentes dimensões da vida social, cultural, política, histórica, econômica, estética e ética.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma aula de música, o professor apresenta a obra "Aquarela" de Toquinho. De que forma essa canção pode ser usada para ensinar sobre emoções?
- A) É apenas uma canção infantil sem profundidade.
- B) A música não é útil para o aprendizado emocional.
- C) A letra pode ser analisada em relação a suas imagens.
- D) A canção deve ser esquecida, pois é antiga.
- E) A música deve ser cantada sem reflexão sobre a letra.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A pergunta pede uma forma de usar a canção "Aquarela", de Toquinho, para ensinar sobre emoções. Passo 2: Uma canção pode ser trabalhada em sala analisando sua letra, as imagens que ela cria (o sol, a cor, o papel, a aquarela que se desfaz) e o sentimento que essas imagens despertam. Esse exercício ajuda o aluno a identificar e nomear emoções. Passo 3: Por isso a alternativa C está correta: a letra pode ser analisada em relação às suas imagens. Passo 4: A alternativa A está errada, pois a canção tem profundidade poética e permite discussão de sentimentos, não sendo algo sem conteúdo. Passo 5: A alternativa B está errada, pois a música é um recurso reconhecido para trabalhar emoções. Passo 6: A alternativa D está errada, pois o fato de ser antiga não impede seu uso pedagógico. Passo 7: A alternativa E está errada, pois cantar sem refletir sobre a letra desperdiça justamente o potencial de ensino emocional da obra. Passo 8: Conclusão: o gabarito oficial C está correto.
💡 Dica: Pense nas emoções que a canção evoca e como isso pode ser ensinado.
Alternativa por alternativa
Acredita que canções infantis são simples demais para tratar de sentimentos, desconsiderando a riqueza poética da letra.
Por que engana: O aluno pode achar que a canção não possui profundidade emocional, desconsiderando suas imagens e significados.
Supõe que a música não tem relação com o desenvolvimento emocional, quando na verdade ela é um recurso amplamente usado para expressar e discutir sentimentos.
As imagens da letra ajudam a expressar e identificar emoções.
Associa valor pedagógico à novidade e acredita que obras antigas perdem a utilidade em sala de aula.
Entende que cantar sem refletir sobre a letra é uma forma válida de aprendizagem, ignorando que a análise do texto é o que torna a canção útil para ensinar emoções.
Raio-X da questão
emoções na música
fixacao
análise de letras de músicas · interpretação de emoções
Revisar como a música pode expressar e ensinar sobre emoções.
O aluno pode achar que a canção não possui profundidade emocional, desconsiderando suas imagens e significados.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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