Uma pesquisa mostrou que 60% dos jovens preferem ouvir hip-hop por causa de suas mensagens sociais. Essas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar criticamente, por meio da apreciação musical, usos e funções da música em seus contextos de produção e circulação, relacionando as práticas musicais às diferentes dimensões da vida social, cultural, política, histórica, econômica, estética e ética.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma pesquisa mostrou que 60% dos jovens preferem ouvir hip-hop por causa de suas mensagens sociais. Essas mensagens podem tratar de problemas, opiniões e situações vividas pelos jovens. Como essa preferência pode ser analisada?
- A) Afirma que ouvir hip-hop resolve diretamente os problemas sociais existentes.
- B) Sugere que as mensagens sociais são menos importantes que a popularidade musical.
- C) Mostra que a música pode expressar opiniões e questões sociais dos jovens.
- D) Mostra que os jovens escolhem músicas apenas pelo ritmo apresentado.
- E) Indica que todos os jovens possuem exatamente as mesmas opiniões sociais.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. A pesquisa diz que 60% dos jovens preferem o hip-hop por causa de suas mensagens sociais, e que essas mensagens tratam de problemas, opiniões e situações vividas pelos jovens.
- Identifique o que o dado realmente revela. A preferência é explicada pelo conteúdo social das letras, ou seja, a música funciona como forma de expressar o que os jovens pensam e vivenciam.
- Compare com as alternativas sem se apoiar no gabarito. A alternativa C afirma exatamente isso: a música pode expressar opiniões e questões sociais dos jovens. Esta é a leitura mais fiel ao texto e, por isso, é a correta, coincidindo com o gabarito oficial.
- Verifique por que as demais estão erradas. A alternativa A exagera ao dizer que a música resolve diretamente os problemas sociais, algo que o texto não afirma. A alternativa B inverte a relação, pois o texto mostra que a mensagem social é justamente o motivo da preferência, não algo menos importante. A alternativa D contradiz o enunciado, já que a preferência é atribuída às mensagens e não apenas ao ritmo. A alternativa E generaliza indevidamente, pois a pesquisa fala em 60% dos jovens, o que mostra que nem todos pensam igual, além de o texto não tratar de uniformidade de opiniões.
💡 Dica: Considere os aspectos sociais e culturais do hip-hop.
Alternativa por alternativa
O aluno confunde expressar problemas sociais com resolvê-los, supondo que ouvir música tenha efeito prático direto sobre a realidade social.
O aluno lê a relação ao contrário, imaginando que a popularidade musical é o fator principal e as mensagens sociais são secundárias, quando o texto diz o oposto.
Por que engana: O aluno pode confundir a análise crítica com opiniões pessoais, desconsiderando o impacto social da música.
A preferência pelo hip-hop é relacionada às suas mensagens sociais. Isso indica que a música pode ser usada pelos jovens para expressar opiniões, experiências e preocupações sobre a sociedade.
O aluno ignora a informação explícita de que a preferência se deve às mensagens sociais e supõe que a escolha é feita apenas pelo ritmo, senso comum sobre a escolha musical.
O aluno extrapola o dado de 60% e conclui que todos os jovens pensam igual, generalizando uma pesquisa por amostra para a totalidade do grupo.
Raio-X da questão
preferência musical
diagnostico
análise de preferências musicais · contexto social da música
Revisar a relação entre música e sociedade.
O aluno pode confundir a análise crítica com opiniões pessoais, desconsiderando o impacto social da música.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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