Em um programa de notícias, duas pessoas comentam a educação a distância. Ana diz: “It is flexible and gives…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar posicionamentos defendidos e refutados em textos orais sobre temas de interesse social e coletivo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um programa de notícias, duas pessoas comentam a educação a distância. Ana diz: “It is flexible and gives students access to classes from different places, but it can reduce face-to-face interaction.” Bruno afirma: “Online classes can help students study at their own pace, but they require reliable internet access.” Com base nas duas opiniões, qual alternativa resume uma vantagem e uma desvantagem apontadas por cada pessoa?
- A) Ana destaca o ritmo próprio e a internet confiável; Bruno, a flexibilidade e menos interação presencial.
- B) Ana destaca a flexibilidade e a necessidade de internet; Bruno, o ritmo próprio e mais interação presencial.
- C) Ana destaca flexibilidade e acesso, mas aponta menos interação presencial; Bruno destaca o ritmo próprio, mas menciona a necessidade de internet confiável.
- D) Ana destaca a flexibilidade e mais interação presencial; Bruno, o ritmo próprio e acesso sem internet.
- E) Ana destaca o acesso às aulas e a necessidade de internet; Bruno, o ritmo próprio e menos interação presencial.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique o que Ana diz. Ela afirma que a educação a distância é flexível e dá acesso a aulas de diferentes lugares, que são as vantagens, mas que pode reduzir a interação presencial, que é a desvantagem. Passo 2: Identifique o que Bruno diz. Ele afirma que as aulas online ajudam a estudar no próprio ritmo, que é a vantagem, mas exigem acesso confiável à internet, que é a desvantagem. Passo 3: Compare com as alternativas. A alternativa C associa corretamente cada pessoa às suas ideias: Ana destaca flexibilidade e acesso, mas aponta menos interação presencial; Bruno destaca o ritmo próprio, mas menciona a necessidade de internet confiável. Passo 4: Por que as outras estão erradas. A: inverte os falantes, atribuindo a Ana o ritmo próprio e a internet confiável, que são ideias de Bruno. B: troca os argumentos e ainda atribui a Bruno a 'mais interação presencial', o que não aparece em sua fala. D: inventa 'mais interação presencial' para Ana, contrariando o texto, e 'acesso sem internet' para Bruno, quando ele diz justamente o contrário. E: atribui a Ana a necessidade de internet, que é ponto de Bruno, e a Bruno o menos interação presencial, que é ponto de Ana. Conclusão: a alternativa correta é a C, em concordância com o gabarito oficial.
💡 Dica: Compare separadamente a vantagem e a desvantagem mencionadas por Ana e por Bruno.
Alternativa por alternativa
Trocou os falantes: atribuiu a Ana o ritmo próprio e a internet confiável, que são ideias de Bruno, e a Bruno a flexibilidade e a menor interação, que são de Ana.
Associou a necessidade de internet a Ana e o ritmo próprio a Bruno, além de atribuir a Bruno a 'mais interação presencial', algo que ele não menciona.
Por que engana: O aluno pode misturar as informações das duas falas ou atribuir a uma pessoa a vantagem ou desvantagem mencionada pela outra.
Ana apresenta como vantagens a flexibilidade e o acesso às aulas de diferentes lugares, e como desvantagem a redução da interação presencial. Bruno aponta o estudo no próprio ritmo como vantagem e a necessidade de internet confiável como desvantagem.
Leu 'menos' como 'mais' ao falar da interação presencial e inventou que Bruno falou em acesso sem internet, quando ele afirma que a internet é necessária.
Confundiu os argumentos dos dois: atribuiu a Ana a exigência de internet, que é ponto de Bruno, e a Bruno a menor interação presencial, que é ponto de Ana.
Raio-X da questão
Identificação de opiniões e argumentos
avaliacao
Vocabulário sobre educação a distância · Compreensão de conectivos de contraste
Revise como localizar vantagens e desvantagens em opiniões expressas em inglês.
O aluno pode misturar as informações das duas falas ou atribuir a uma pessoa a vantagem ou desvantagem mencionada pela outra.
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pensamento_critico
cotidiano
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