Analise a imagem de uma plantação de açúcar do século XIX. Como a participação dos negros influenciou a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Descrever modificações da natureza e da paisagem realizadas por diferentes tipos de sociedade, com destaque para os povos indígenas originários e povos africanos, e discutir a natureza e a lógica das transformações ocorridas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Analise a imagem de uma plantação de açúcar do século XIX. Como a participação dos negros influenciou a produção e estrutura social dessa época?
- A) Aumentou a riqueza dos proprietários de terras.
- B) Desestimulou a produção devido a revoltas.
- C) Proporcionou direitos iguais aos trabalhadores.
- D) Criou um sistema econômico totalmente autossuficiente.
- E) Facilitou a migração de trabalhadores livres.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifique o contexto. A questão trata de uma plantação de açúcar do século XIX no Brasil (ou nas Américas), sistema baseado no trabalho escravizado de pessoas negras africanas e afrodescendentes. Como a imagem não é enviada, use-a de forma genérica: a figura mostra a plantação e o trabalho nela realizado.
- Relacione a mão de obra à produção. O trabalho escravizado tinha custo baixo para o senhor de engenho, pois o trabalhador não recebia salário e era obrigado a produzir por longas jornadas. Assim, a produção de açúcar, voltada para exportação, gerava lucro elevado.
- Relacione a produção à estrutura social. O lucro concentrava-se nas mãos dos proprietários de terras e de escravos, que formavam a elite. Essa concentração de riqueza reforçava a hierarquia social, com a elite no topo e a população negra escravizada na base.
- Conclua. A participação dos negros escravizados aumentou a riqueza dos proprietários de terras, alternativa A, que é a correta.
- Analise as erradas. B está errada porque as revoltas, quando ocorreram, não desestimularam a produção de forma geral, pois o sistema seguiu lucrativo. C está errada porque o sistema era marcado pela desigualdade, e não por direitos iguais. D está errada porque a economia açucareira era voltada à exportação e dependia do mercado externo, não sendo autossuficiente. E está errada porque o sistema se baseava no trabalho escravizado, e não na migração de trabalhadores livres.
💡 Dica: Observe a imagem e relacione com o contexto histórico.
Alternativa por alternativa
A mão de obra escravizada foi crucial para a acumulação de riqueza pelos latifundiários.
O aluno acredita que as revoltas de escravizados paralisaram ou reduziram a produção de açúcar de forma geral. Ele confunde episódios pontuais de resistência com um efeito estrutural sobre a economia.
O aluno associa a participação de negros na produção a uma ideia de igualdade de direitos, confundindo a presença dessa população no trabalho com a conquista de cidadania. Ele ignora que o sistema era baseado na escravização e na desigualdade.
Por que engana: Confundir a influência da participação dos negros na produção com a ideia de que isso trouxe direitos iguais aos trabalhadores.
O aluno imagina que a grande plantação era uma economia fechada e autossuficiente, sem perceber que o açúcar era produzido para exportação e dependia do mercado externo.
O aluno supõe que a presença de negros no trabalho estimulava a vinda de trabalhadores livres, sem reconhecer que a base da produção era o trabalho escravizado e que a migração livre não foi o eixo desse sistema.
Raio-X da questão
participação dos negros
diagnostico
participação dos negros · sistema de plantation
Estudar a história da escravidão e sua influência na sociedade brasileira.
Confundir a influência da participação dos negros na produção com a ideia de que isso trouxe direitos iguais aos trabalhadores.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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