Imagine que um novo governo implementou um sistema de cotas para minorias em universidades. Como isso poderia…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os princípios da declaração dos Direitos Humanos, recorrendo às noções de justiça, igualdade e fraternidade, identificar os progressos e entraves à concretização desses direitos nas diversas sociedades contemporâneas e promover ações concretas diante da desigualdade e das violações desses direitos em diferentes espaços de vivência, respeitando a identidade de cada grupo e de cada indivíduo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Imagine que um novo governo implementou um sistema de cotas para minorias em universidades. Como isso poderia impactar a formação de uma sociedade mais igualitária?
- A) Aumenta a desigualdade entre os alunos.
- B) Promove a inclusão social e a diversidade.
- C) Reduz a qualidade do ensino nas universidades.
- D) Cria mais divisões entre os estudantes.
- E) Não altera a estrutura social existente.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede o possível impacto de um sistema de cotas para minorias no ensino superior sobre a construção de uma sociedade mais igualitária. Passo 2: Cotas são políticas de ação afirmativa que buscam ampliar o acesso de grupos historicamente excluídos, como pessoas negras, indígenas e de baixa renda, a espaços de formação de alto nível. Passo 3: Ao aumentar a presença desses grupos nas universidades, a política tende a promover inclusão social e diversidade, o que reduz desigualdades de oportunidades e amplia a representatividade nas profissões e nos espaços de decisão. Esse é o efeito descrito na alternativa B, que é a resposta correta e coincide com o gabarito oficial. Passo 4: A alternativa A está errada, pois o objetivo das cotas é justamente diminuir a desigualdade de acesso, e não aumentá-la. Passo 5: A alternativa C está errada, porque não há base em evidências de que a inclusão de novos estudantes por cotas reduza necessariamente a qualidade do ensino; a questão trata de impacto social, não de desempenho acadêmico. Passo 6: A alternativa D está errada, pois a política busca integrar grupos excluídos e não criar divisões; embora possa gerar debates, a finalidade declarada é a inclusão. Passo 7: A alternativa E está errada, já que a própria premissa da questão é que a política altera a estrutura social, ao modificar quem tem acesso à educação superior e, por consequência, às posições sociais de maior prestígio.
💡 Dica: Analise os possíveis efeitos sociais e educacionais das cotas.
Alternativa por alternativa
O aluno pode entender que qualquer diferenciação no acesso gera mais desigualdade, ignorando que as cotas existem para compensar desvantagens históricas.
As cotas podem ajudar a corrigir desigualdades históricas.
O aluno pode associar automaticamente a entrada de novos grupos a queda de qualidade, uma crença de senso comum sem comprovação, e perder o foco no impacto social pedido.
Por que engana: Confundir a ideia de inclusão social com a de aumento da desigualdade, acreditando que as cotas prejudicam os alunos que não pertencem a minorias.
O aluno pode ler a diferenciação por cotas como fator de separação entre estudantes, sem perceber que a política procura integrar grupos antes excluídos.
O aluno pode acreditar que políticas pontuais não modificam a estrutura social, desconsiderando que o acesso à universidade influencia a mobilidade social.
Raio-X da questão
sistema de cotas
diagnostico
sistema de cotas · inclusao social
Estudar os impactos sociais das políticas de inclusão.
Confundir a ideia de inclusão social com a de aumento da desigualdade, acreditando que as cotas prejudicam os alunos que não pertencem a minorias.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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