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História1ª sérieBNCC EM13CHS401Média⏱ medio

Analise o impacto da Lei de Terras (1850) no período pós-abolição (1888–1930): como essa lei influenciou…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CHS401

Identificar e analisar as relações entre sujeitos, grupos, classes sociais e sociedades com culturas distintas diante das transformações técnicas, tecnológicas e informacionais e das novas formas de trabalho ao longo do tempo, em diferentes espaços (urbanos e rurais) e contextos.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Analise o impacto da Lei de Terras (1850) no período pós-abolição (1888–1930): como essa lei influenciou mecanismos de inserção dos negros e quais consequências socioeconômicas gerou nas primeiras décadas da República?

  1. A) Restrição ao acesso à terra, empurrando libertos ao trabalho assalariado, arrendamento e colonato; consequência: manutenção da desigualdade rural e crescimento urbano precário até 1930.
  2. B) Promoveu distribuição gratuita de terras para ex-escravos entre 1888 e 1900, garantindo ampla propriedade rural.
  3. C) Eliminou o trabalho assalariado rural ao transformar todos em proprietários independentes já na década de 1890.
  4. D) Colocou fim às relações de trabalho paternalistas nas fazendas entre 1888 e 1920, substituindo-as por políticas sociais estatais.
  5. E) Garantiu automaticamente cidadania plena e acesso ao voto para todos os libertos nas primeiras décadas da República.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. A Lei de Terras de 1850 proibiu a aquisição de terras devolutas por outra forma que não a compra, transformando a terra em mercadoria acessível somente a quem tivesse capital. Como os libertos, em 1888, não possuíam recursos para comprar terras, ficaram sem acesso à propriedade.
  2. Sem terra própria, a população liberta foi empurrada para o trabalho assalariado, para o arrendamento de pequenas parcelas e para o sistema de colonato, que mantinham o trabalhador dependente do proprietário. Isso ajuda a explicar a continuidade da desigualdade no campo.
  3. As consequências socioeconômicas foram a manutenção da concentração fundiária e de uma estrutura rural desigual, além do crescimento urbano precário nas cidades até 1930, com moradia e trabalho informais para grande parte dos ex-escravizados e seus descendentes.
  4. Por que as outras estão erradas: a B contradiz a própria lógica da Lei de Terras, que não promoveu distribuição gratuita de terras. A C é falsa, pois o trabalho assalariado rural continuou predominante e ampliou-se com a imigração. A D é incorreta, porque as relações paternalistas e de dependência persistiram nas fazendas e não foram substituídas por políticas sociais estatais. A E é falsa, pois a cidadania plena e o voto não foram garantidos automaticamente; a Constituição de 1891 excluía analfabetos do voto, o que afastou grande parte dos libertos.
  5. Conclusão: a alternativa A é a única que descreve corretamente o mecanismo de restrição ao acesso à terra e suas consequências, coincidindo com o gabarito oficial.

💡 Dica: Relacione a restrição legal ao acesso à terra com as formas de trabalho e a desigualdade após a abolição.

Alternativa por alternativa

A Correta

Correto: a Lei de Terras (1850) limitou posse e, após 1888, isso obrigou muitos ex-escravos a buscar trabalho assalariado e formas precárias de acesso à terra, reproduzindo desigualdades.

B Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno acredita que a Lei de Terras ou o período pós-abolição teria distribuído terras gratuitamente aos ex-escravizados, confundindo a lei com reformas agrárias posteriores ou com promessas abolicionistas.

Por que engana: Interpretar a abolição como garantia automática de acesso à terra, cidadania plena e igualdade econômica para os libertos.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno supõe que a mudança jurídica sobre a terra eliminou automaticamente o trabalho assalariado no campo, desconsiderando que a proletarização e a imigração ampliaram esse tipo de trabalho.

D Erradaerro: Senso comum

O aluno entende que o fim da escravidão encerrou automaticamente as relações paternalistas e que o Estado republicano teria criado políticas sociais de amparo nas primeiras décadas, o que não ocorreu.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno associa a abolição e a proclamação da República à concessão imediata de cidadania plena, ignorando as restrições de voto impostas pela Constituição de 1891, como a exclusão dos analfabetos.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico alto
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

Lei de Terras e exclusão

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

Lei de Terras de 1850 · Abolição da escravidão no Brasil

📚 Reveja

Revise os efeitos da Lei de Terras de 1850 e as formas de inserção dos libertos no pós-abolição.

⚠️ Erro mais comum

Interpretar a abolição como garantia automática de acesso à terra, cidadania plena e igualdade econômica para os libertos.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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