Em uma praia brasileira, uma equipe observou os hábitos dos frequentadores durante quatro fins de semana. Os…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Propor iniciativas individuais e coletivas para a solução de problemas ambientais da cidade ou da comunidade, com base na análise de ações de consumo consciente e de sustentabilidade bem-sucedidas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma praia brasileira, uma equipe observou os hábitos dos frequentadores durante quatro fins de semana. Os pesquisadores verificaram que a maior parte dos resíduos plásticos era deixada ao lado das lixeiras próximas aos quiosques. Em entrevistas, 68% dos frequentadores disseram não saber quais materiais deveriam ser descartados em cada recipiente. Durante um teste, placas com imagens dos resíduos e orientações sobre o descarte foram colocadas junto às lixeiras de uma área da praia. Após duas semanas, a quantidade de plástico descartada fora dos recipientes nessa área caiu 40%, enquanto não houve redução semelhante na área sem placas. Com base nos dados do texto, qual ação apresenta maior potencial para conscientizar os frequentadores e melhorar o descarte de plástico na praia?
- A) Colocar placas ilustradas com orientações junto às lixeiras dos quiosques.
- B) Realizar entrevistas para descobrir a opinião dos frequentadores sobre a praia.
- C) Distribuir brindes aos frequentadores que visitarem os quiosques da praia.
- D) Recolher os plásticos deixados na areia ao final de cada fim de semana.
- E) Publicar informações gerais sobre os resíduos nas redes sociais da prefeitura.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado e identifique os dados principais: a maior parte dos plásticos era deixada ao lado das lixeiras, 68% dos frequentadores não sabiam o que descartar em cada recipiente, e, no teste, placas com imagens e orientações junto às lixeiras reduziram em 40% o descarte fora dos recipientes na área testada, sem redução semelhante na área sem placas.
- Pergunte-se qual ação foi comprovadamente eficaz no próprio texto. A intervenção com placas ilustradas e orientações, posicionadas junto às lixeiras, atacou exatamente o problema identificado, que é a falta de informação sobre o que descartar e onde.
- Conclusão: a alternativa A é a correta, pois combina o recurso testado (placas com imagens e orientações) com o local certo (junto às lixeiras dos quiosques, onde ocorria a maior parte do descarte irregular). Ela é a ação de maior potencial porque os dados mostram seu efeito.
- Por que as outras estão erradas: a B é uma pesquisa de opinião que não altera o comportamento de descarte; a C oferece brindes, algo não avaliado no texto e que não informa o frequentador; a D trata a consequência (recolher o lixo) e não a causa, sem conscientizar ninguém; a E divulga informações gerais, sem a localização e a objetividade das placas, e o texto não mostra efeito dessa estratégia.
- Observação: o gabarito oficial A coincide com a resolução obtida.
💡 Dica: Pense em ações de conscientização ambiental.
Alternativa por alternativa
A ação correta é a única diretamente apoiada pelo teste descrito no texto: as placas foram instaladas junto às lixeiras, local em que ocorria o problema, informaram como descartar os resíduos e foram associadas à redução de 40% do descarte inadequado. Assim, ela atende simultaneamente à necessidade de orientação e ao comportamento observado.
O aluno pode ter achado que conhecer a opinião dos frequentadores já resolve o problema, sem perceber que o texto trata de falta de informação sobre o descarte, não de opinião sobre a praia.
Por que engana: Escolher alternativas que não envolvem ação direta, como distribuir panfletos ou postar em redes sociais, que podem parecer eficazes, mas não geram impacto imediato.
O aluno pode ter assumido que recompensas motivam o descarte correto de forma duradoura, sem que o texto traga qualquer dado sobre brindes e sem reconhecer que o problema é de desinformação.
O aluno pode ter focado apenas em limpar o lixo acumulado, tratando o efeito e não a causa, achando que a remoção resolve o descarte irregular sem mudar o hábito.
O aluno pode ter considerado que divulgação ampla em redes sociais alcança todos os frequentadores, sem notar que o teste eficaz foi feito no local exato do descarte, no momento da decisão.
Raio-X da questão
conscientização ambiental
fixacao
conscientização ambiental · impacto do plástico no meio ambiente
Revisar ações de conscientização sobre o uso de plástico.
Escolher alternativas que não envolvem ação direta, como distribuir panfletos ou postar em redes sociais, que podem parecer eficazes, mas não geram impacto imediato.
educacao_ambiental
tomada_decisao
cotidiano
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