Na Atenas do século V a.C., Sócrates dialogava em espaços públicos com cidadãos que afirmavam saber definir…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na Atenas do século V a.C., Sócrates dialogava em espaços públicos com cidadãos que afirmavam saber definir conceitos como justiça e coragem. Em vez de apresentar uma doutrina pronta, ele formulava perguntas sucessivas, solicitava esclarecimentos e apontava contradições nas respostas. Esse procedimento levava os participantes a reexaminar suas próprias certezas e a reconhecer os limites de seus conhecimentos. Com base no texto, qual era o objetivo principal da técnica socrática empregada nesses diálogos sobre conceitos como a justiça?
- A) Vencer o interlocutor por meio de perguntas durante o debate.
- B) Transmitir ao interlocutor uma doutrina pronta sobre a justiça.
- C) Confirmar que o interlocutor já possuía uma definição correta.
- D) Levar o interlocutor a examinar criticamente suas próprias ideias.
- E) Substituir as certezas do interlocutor por uma definição definitiva.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leio o texto com atenção. Sócrates não apresenta doutrina pronta; ele faz perguntas sucessivas, pede esclarecimentos e aponta contradições, o que leva o interlocutor a reexaminar suas certezas e reconhecer os limites do próprio conhecimento.
- Pergunto qual é o objetivo principal dessa técnica. A ideia central é fazer o interlocutor examinar criticamente o que ele mesmo afirma saber, e não derrotá-lo nem entregar-lhe uma resposta.
- Comparo com as alternativas. A alternativa D expressa exatamente esse objetivo: levar o interlocutor a examinar criticamente suas próprias ideias.
- Analiso as demais. A alternativa A está errada porque vencer o debate não é o propósito do texto, que fala em reconhecer limites, não em ganhar a discussão. A alternativa B está errada porque o texto afirma justamente que Sócrates não apresentava doutrina pronta. A alternativa C está errada porque o método não busca confirmar uma definição já correta, e sim mostrar que as definições dos participantes eram insuficientes. A alternativa E está errada porque o método não substitui certezas por uma definição definitiva; ele questiona e abre espaço para a reflexão.
- Conclusão: o gabarito D está correto, pois o objetivo principal é a reflexão crítica do interlocutor sobre suas próprias ideias.
💡 Dica: Reflita sobre o propósito da técnica socrática no diálogo.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter entendido o diálogo como uma disputa em que quem faz mais perguntas ganha, confundindo o método com uma técnica de vencer debates.
O aluno pode ter associado Sócrates ao ensino de verdades prontas, como se o filósofo transmitisse respostas, sem perceber que o texto diz o contrário.
Por que engana: O aluno pode confundir o objetivo da técnica socrática, acreditando que se trata de provar que o outro está errado em vez de promover o autoconhecimento.
O aluno pode ter supposto que, se o interlocutor afirma saber definir a justiça, o diálogo serviria para confirmar essa certeza, ignorando que as perguntas revelam contradições.
O texto mostra que Sócrates não transmitia uma doutrina pronta nem buscava apenas vencer o debate. Por meio de perguntas e da identificação de contradições, ele estimulava o interlocutor a revisar suas certezas e a refletir sobre os próprios conhecimentos.
O aluno pode ter achado que o método serve para trocar uma opinião por outra definição final, quando o texto aponta que o diálogo abre questionamento e não chega a uma definição definitiva.
Raio-X da questão
técnica socrática
avaliacao
técnica socrática · definição de justiça
Estudar os objetivos da técnica socrática em debates.
O aluno pode confundir o objetivo da técnica socrática, acreditando que se trata de provar que o outro está errado em vez de promover o autoconhecimento.
cidadania_etica
pensamento_critico
abstrato
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