Em uma pesquisa realizada em uma escola pública e em uma escola particular, observou-se que 80% dos alunos da…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar distintas interações das sociedades com a natureza, com base na distribuição dos componentes físico-naturais, incluindo as transformações da biodiversidade local e do mundo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma pesquisa realizada em uma escola pública e em uma escola particular, observou-se que 80% dos alunos da escola particular têm acesso a atividades extracurriculares, enquanto apenas 30% da escola pública têm. Qual a implicação disso para a formação social desses alunos?
- A) Não há implicação, pois as habilidades são desenvolvidas em casa.
- B) Os alunos da escola pública estarão sempre em desvantagem.
- C) As atividades extracurriculares favorecem o desenvolvimento social e profissional.
- D) Não há diferença significativa entre os alunos das duas escolas.
- E) A escola particular é a única responsável pelo sucesso dos alunos.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia os dados do enunciado. Na escola particular, 80% dos alunos têm acesso a atividades extracurriculares; na escola pública, apenas 30%. A diferença é grande e favorece a particular.
- Identifique o que se pergunta. A questão quer a implicação dessa desigualdade para a formação social dos alunos, ou seja, o que o acesso ou a falta de acesso a essas atividades provoca na formação deles.
- Analise o conceito. Atividades extracurriculares (esportes, artes, idiomas, voluntariado, grupos de convivência) são espaços de convivência, cooperação, liderança e construção de repertório cultural e profissional. Quem tem menos acesso a elas tende a ter menos oportunidades de desenvolver essas competências.
- Conclua. A alternativa C é a única que traduz essa implicação de forma correta e direta: as atividades extracurriculares favorecem o desenvolvimento social e profissional. Por isso, a resposta é C, que coincide com o gabarito oficial.
- Verifique as demais alternativas. A) está errada porque ignora a diferença de acesso e supõe que todas as habilidades se desenvolvem em casa, o que o enunciado não sustenta. B) está errada porque usa 'sempre', uma generalização absoluta que os dados não permitem afirmar; eles mostram uma tendência, não um destino fixo. D) está errada porque contradiz os dados, que mostram diferença significativa (80% contra 30%). E) está errada porque atribui à escola particular a responsabilidade única pelo sucesso, algo que a pesquisa não analisa e que contraria a ideia de que fatores sociais e familiares também influenciam os resultados.
💡 Dica: Analise as diferenças de acesso e suas consequências sociais.
Alternativa por alternativa
O aluno entende que habilidades sociais e profissionais surgem somente em casa, então a diferença de acesso às atividades não teria efeito na formação.
O aluno toma uma tendência observada nos dados como um destino inevitável, lendo a alternativa como se dissesse que esses alunos nunca terão chance de competir em igualdade.
Por que engana: O aluno pode acreditar que as habilidades adquiridas em casa são suficientes, ignorando a importância das atividades extracurriculares na formação social.
Atividades extracurriculares ampliam habilidades e conexões que são essenciais para o mercado de trabalho.
O aluno ignora ou lê mal os percentuais de 80% e 30%, não percebendo que a diferença entre as escolas é grande e relevante para a questão.
O aluno atribui todo o sucesso dos alunos apenas à escola, desconsiderando que a pesquisa não mede esse fator isoladamente e que a família e o contexto social também pesam.
Raio-X da questão
acesso a atividades extracurriculares
diagnostico
acesso a atividades extracurriculares · impacto da educação na sociedade
Revisar a importância das atividades extracurriculares na formação social.
O aluno pode acreditar que as habilidades adquiridas em casa são suficientes, ignorando a importância das atividades extracurriculares na formação social.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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