Após denúncias de moradores, uma análise identificou que uma indústria lançava efluentes com metais pesados em…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os impactos socioambientais decorrentes de práticas de instituições governamentais, de empresas e de indivíduos, discutindo as origens dessas práticas, selecionando, incorporando e promovendo aquelas que favoreçam a consciência e a ética socioambiental e o consumo responsável.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Após denúncias de moradores, uma análise identificou que uma indústria lançava efluentes com metais pesados em um rio usado para abastecimento e pesca. Os resíduos estavam dissolvidos na água e acumulados no sedimento. O órgão ambiental determinou a interrupção do lançamento, o tratamento dos efluentes e o monitoramento da qualidade da água até a recuperação do ecossistema. Com base no texto, qual medida atua diretamente na recuperação do rio contaminado?
- A) Transferir os moradores para áreas afastadas das margens do rio.
- B) Interromper o lançamento e tratar os efluentes industriais antes do descarte.
- C) Proibir temporariamente a pesca e o abastecimento de água do rio.
- D) Ampliar a produção industrial para financiar ações sociais na região.
- E) Retirar os peixes mortos e os resíduos visíveis das margens.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve uma contaminação do rio por metais pesados dissolvidos na água e acumulados no sedimento, com lançamento industrial como origem. Para recuperar o rio, é preciso atacar a causa e cuidar do ecossistema. Passo 2: A alternativa B propõe interromper o lançamento e tratar os efluentes antes do descarte. Isso elimina a fonte de contaminação, que é o passo essencial para que o rio possa se recuperar. Passo 3: A alternativa A trata da proteção das pessoas, não da recuperação do rio; afastar moradores não limpa a água. Passo 4: A alternativa C proíbe o uso do rio, o que protege a população temporariamente, mas não reduz nem remove os metais pesados. Passo 5: A alternativa D aumenta a produção industrial, o que tende a agravar a poluição, e não tem relação com a recuperação ambiental. Passo 6: A alternativa E trata apenas de resíduos visíveis na margem, enquanto os metais pesados estão dissolvidos na água e no sedimento, invisíveis a olho nu, e continuariam no ecossistema. Passo 7: Concluindo, a alternativa B é a única que atua diretamente sobre a contaminação do próprio rio, confirmando o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em ações de preservação ambiental.
Alternativa por alternativa
O aluno pensa que, ao afastar os moradores das margens, o problema da contaminação estaria resolvido, confundindo proteção das pessoas com recuperação do ambiente.
A recuperação exige eliminar a fonte da contaminação e impedir que novos metais pesados sejam lançados no rio. O tratamento dos efluentes reduz a entrada desses poluentes, enquanto o monitoramento permite verificar a melhoria da qualidade da água. As demais ações podem proteger pessoas ou organizar atividades, mas não removem nem impedem diretamente a contaminação descrita.
O aluno acredita que proibir a pesca e o uso da água seria suficiente para recuperar o rio, sem perceber que os metais pesados permanecem no sistema mesmo sem uso humano.
O aluno supõe que gerar recursos financeiros com mais produção industrial compensaria a poluição, ignorando que o problema está justamente na atividade industrial descontrolada.
Por que engana: O aluno pode confundir ações paliativas, como proibir a pesca, com soluções efetivas para a recuperação do ambiente.
O aluno foca no que é visível (peixes mortos e lixo nas margens) e não percebe que os metais pesados estão dissolvidos na água e acumulados no sedimento, invisíveis a olho nu.
Raio-X da questão
recuperação ambiental
diagnostico
recuperação ambiental · impacto da poluição
Estudar as práticas de recuperação de ecossistemas poluídos.
O aluno pode confundir ações paliativas, como proibir a pesca, com soluções efetivas para a recuperação do ambiente.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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