Em um debate escolar, estudantes discutem a importância da liberdade. Como a ética aristotélica pode…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os fundamentos da ética em diferentes culturas, tempos e espaços, identificando processos que contribuem para a formação de sujeitos éticos que valorizem a liberdade, a cooperação, a autonomia, o empreendedorismo, a convivência democrática e a solidariedade.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um debate escolar, estudantes discutem a importância da liberdade. Como a ética aristotélica pode enriquecer essa discussão?
- A) Liberdade é a ausência de regras.
- B) A liberdade é um conceito irrelevante na ética.
- C) A prática das virtudes leva à verdadeira liberdade.
- D) A liberdade deve ser ilimitada.
- E) Liberdade e ética são conceitos opostos.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique o que a questão pede. Ela quer saber como a ética de Aristóteles pode enriquecer uma discussão sobre a liberdade, ou seja, qual alternativa apresenta uma contribuição coerente com o pensamento aristotélico.
- Lembre o núcleo da ética aristotélica. Para Aristóteles, a vida boa (eudaimonia) é alcançada pela prática de virtudes, que são disposições de caráter desenvolvidas pelo hábito e pela deliberação, buscando o meio-termo entre excessos e faltas. Nessa perspectiva, a liberdade não é fazer o que se quer sem limites, mas agir de forma virtuosa, escolhendo bem e agindo por caráter firme.
- Analise as alternativas. A alternativa C afirma que a prática das virtudes leva à verdadeira liberdade, o que está de acordo com a ideia aristotélica de que o sujeito virtuoso age livremente porque age de acordo com sua natureza racional e deliberada.
- Verifique as demais. A alternativa A confunde liberdade com ausência de regras, algo que a ética aristotélica não aceita. A alternativa B nega a relevância da liberdade, quando ela é central na reflexão ética sobre a escolha voluntária. A alternativa D defende uma liberdade ilimitada, contrária à ideia de meio-termo. A alternativa E opõe liberdade e ética, quando para Aristóteles a ética é justamente o caminho para a liberdade plena do agente virtuoso.
- Conclusão. A alternativa correta é a C, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Considere os princípios da ética aristotélica ao formular sua resposta.
Alternativa por alternativa
Acredita que ser livre significa não ter regras nenhuma, desconsiderando que a ética aristotélica valoriza hábitos e normas internalizadas como caminho para a liberdade.
Por que engana: Confundir liberdade como ausência de regras, desconsiderando a relação entre virtudes e liberdade na ética aristotélica.
Supõe que, por a liberdade ser um tema político ou jurídico, ela não tem lugar na reflexão ética, ignorando que a escolha voluntária é tema central da ética aristotélica.
A ética aristotélica defende que a liberdade é exercida por meio da virtude.
Confunde liberdade com ausência de limites e não percebe que, para Aristóteles, a virtude consiste no meio-termo, o que implica moderação e limites ao agir.
Entende que ética restringe a liberdade e, por isso, ambas seriam opostas, desconsiderando que, em Aristóteles, a ética é o meio para uma liberdade plena do sujeito virtuoso.
Raio-X da questão
ética aristotélica
diagnostico
ética e moral · filosofia política
Revisar os conceitos de ética e liberdade na filosofia aristotélica.
Confundir liberdade como ausência de regras, desconsiderando a relação entre virtudes e liberdade na ética aristotélica.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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