Imagine que um grupo de jovens organiza uma discussão sobre racismo em sua escola. Quais argumentos podem ser…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar situações da vida cotidiana, estilos de vida, valores, condutas etc., desnaturalizando e problematizando formas de desigualdade, preconceito, intolerância e discriminação, e identificar ações que promovam os Direitos Humanos, a solidariedade e o respeito às diferenças e às liberdades individuais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Imagine que um grupo de jovens organiza uma discussão sobre racismo em sua escola. Quais argumentos podem ser utilizados para mostrar que a democracia racial é um mito?
- A) Apenas a opinião de um aluno.
- B) Dados sobre desigualdade social.
- C) Experiências pessoais de alunos.
- D) Citações de músicas populares.
- E) Dramatizações sobre o tema.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique o que a questão pede. Queremos argumentos que mostrem que a democracia racial é um mito, isto é, que a ideia de que o Brasil trata todos os grupos raciais igualmente não corresponde à realidade. O argumento precisa ser uma evidência verificável sobre a sociedade. Passo 2: Analise a alternativa B, Dados sobre desigualdade social. Estatísticas sobre renda, escolaridade, emprego, moradia, violência e acesso à saúde, quando separadas por cor ou raça, mostram diferenças persistentes entre brancos e negros (pretos e pardos). Essas diferenças não se explicam apenas pela classe social, o que contraria a ideia de igualdade racial. Por isso, B é a alternativa correta. Passo 3: Por que as outras estão erradas. A: a opinião de um aluno, sem dados ou fatos, não sustenta um argumento e pode ser apenas uma impressão pessoal. C: experiências pessoais podem ilustrar o problema, mas um relato individual não comprova um fenômeno social geral. D: citações de músicas populares são manifestações culturais e podem expressar a realidade vivida, mas não são evidência objetiva da desigualdade. E: dramatizações são recursos de comunicação e podem sensibilizar o público, mas não constituem argumentos comprobatórios. Passo 4: Conclusão. Experiências, músicas e dramatizações podem enriquecer a discussão, mas, para mostrar que a democracia racial é um mito, o argumento mais sólido é o que apresenta dados sobre desigualdade social. O gabarito oficial está correto.
💡 Dica: Considere exemplos históricos e sociais que evidenciem desigualdades raciais.
Alternativa por alternativa
Acredita que qualquer opinião, por ser de um aluno, serve como argumento para demonstrar um fenômeno social. Não percebe que é preciso apoiar a afirmação em fatos ou dados verificáveis.
Por que engana: O aluno pode confundir a importância de opiniões pessoais com a necessidade de dados concretos para sustentar um argumento sobre a democracia racial.
Esses dados demonstram a realidade da população negra.
Considera que um relato pessoal comprova uma situação coletiva, generalizando a partir de um caso individual. Não distingue ilustração de comprovação.
Confunde manifestação cultural com evidência objetiva, supondo que uma letra de música comprova a desigualdade real. Não percebe que a música expressa uma visão, mas não mede a realidade.
Entende que dramatizar o tema equivale a apresentar um argumento. A dramatização é um recurso de comunicação e sensibilização, não uma comprovação.
Raio-X da questão
democracia racial
diagnostico
democracia racial · desigualdade social
Revisar os conceitos de racismo e democracia racial na sociedade brasileira.
O aluno pode confundir a importância de opiniões pessoais com a necessidade de dados concretos para sustentar um argumento sobre a democracia racial.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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