Imagine que um grupo de alunos está criando uma instalação artística que reflete a diversidade cultural da…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, e favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Imagine que um grupo de alunos está criando uma instalação artística que reflete a diversidade cultural da escola. Quais aspectos devem ser discutidos para garantir que a obra represente todos os alunos?
- A) Focar apenas em uma cultura.
- B) Consultar todos os alunos sobre suas culturas.
- C) Criar uma obra com base em uma única experiência.
- D) Criar sem diálogo com os colegas.
- E) Utilizar apenas materiais tradicionais.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado pede aspectos que garantam que a obra represente todos os alunos da escola. A representatividade depende de ouvir a diversidade real do grupo, e não de escolhas feitas por poucos. Passo 2: A alternativa B, consultar todos os alunos sobre suas culturas, é a correta porque reúne informações de todos antes da criação. Assim, a obra pode incluir as diferentes origens, tradições e experiências presentes na escola. Passo 3: A alternativa A está errada porque focar em uma única cultura exclui as demais e contradiz a ideia de diversidade. Passo 4: A alternativa C está errada porque uma única experiência não representa a pluralidade de um grupo inteiro. Passo 5: A alternativa D está errada porque criar sem diálogo impede conhecer e respeitar as contribuições dos colegas. Passo 6: A alternativa E está errada porque o tipo de material não define a representatividade cultural; o que importa é o conteúdo e o processo participativo. Conclusão: o gabarito oficial B está correto, e o diálogo com todos os alunos é o aspecto central para uma obra que represente a diversidade da escola.
💡 Dica: Considere diferentes culturas e vozes na discussão.
Alternativa por alternativa
Confunde destaque de uma cultura com representatividade, achando que escolher uma cultura marcante já basta para representar toda a escola.
Por que engana: Os alunos podem errar ao escolher alternativas que limitam a representação cultural, como focar em uma única cultura ou experiência.
A consulta é essencial para uma representação verdadeira.
Acredita que a experiência de uma pessoa ou de um pequeno grupo pode generalizar a diversidade do conjunto de alunos.
Associa criatividade autêntica à criação individual e isolada, acreditando que o diálogo com os colegas atrapalha a expressão artística.
Relaciona representatividade cultural ao uso de materiais tradicionais, confundindo tradição material com a pluralidade de culturas presentes na escola.
Raio-X da questão
diversidade cultural
fixacao
diversidade cultural · expressao artistica
Revisar conceitos de diversidade e inclusão na arte.
Os alunos podem errar ao escolher alternativas que limitam a representação cultural, como focar em uma única cultura ou experiência.
multiculturalismo
colaboracao
cotidiano
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