Em um projeto escolar, os alunos devem criar uma obra de arte coletiva. Quais elementos devem ser considerados…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Desenvolver processos de criação em artes visuais, com base em temas ou interesses artísticos, de modo individual, coletivo e colaborativo, fazendo uso de materiais, instrumentos e recursos convencionais, alternativos e digitais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um projeto escolar, os alunos devem criar uma obra de arte coletiva. Quais elementos devem ser considerados para simbolizar a diversidade cultural da turma?
- A) Usar apenas tintas primárias para simplicidade.
- B) Incluir símbolos que representem cada cultura.
- C) Focar apenas em uma técnica artística.
- D) Não considerar as opiniões dos colegas.
- E) Criar uma obra em preto e branco.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique o objetivo da questão. A obra coletiva deve simbolizar a diversidade cultural da turma, ou seja, representar as diferentes origens, tradições e identidades presentes no grupo. Passo 2: Avalie cada alternativa em relação a esse objetivo. A alternativa B, incluir símbolos que representem cada cultura, é a correta, pois torna visível a pluralidade da turma, com a presença de elementos de todas as culturas representadas. Passo 3: Verifique por que as demais estão erradas. A alternativa A limita a obra a tintas primárias, o que não tem relação com a diversidade cultural. A alternativa C restringe o trabalho a uma única técnica, o que contraria a ideia de pluralidade. A alternativa D exclui as opiniões dos colegas, o que vai contra o caráter coletivo do projeto. A alternativa E, usar preto e branco, é uma escolha estética que não representa nenhuma cultura específica. Passo 4: Conclusão. Como a diversidade cultural precisa ser representada de forma explícita e inclusiva, a resposta correta é a B, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Considere diferentes culturas e suas expressões artísticas.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que simplificar a paleta de cores com tintas primárias já traduz a diversidade, confundindo simplicidade visual com representação cultural.
Por que engana: Escolher alternativas que limitam a expressão artística, como usar apenas tintas primárias ou focar em uma única técnica, ignorando a riqueza da diversidade cultural.
Símbolos ajudam a expressar a identidade de cada aluno.
O aluno entende que focar em uma só técnica dá coerência e unidade à obra, esquecendo que a questão pede a representação da pluralidade do grupo.
O aluno pode ter pensado que uma obra mais controlada por uma única visão é mais eficiente, ignorando que o trabalho é coletivo e que a participação dos colegas é parte central do projeto.
O aluno associa a obra em preto e branco a algo neutro e sem conflitos, mas essa escolha apaga as cores e os símbolos que poderiam representar as culturas da turma.
Raio-X da questão
diversidade cultural
fixacao
diversidade cultural · elementos de arte
Revisar os elementos que representam a diversidade cultural em obras de arte.
Escolher alternativas que limitam a expressão artística, como usar apenas tintas primárias ou focar em uma única técnica, ignorando a riqueza da diversidade cultural.
multiculturalismo
colaboracao
cotidiano
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