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Química3ª sérieBNCC EM13CNT307Média⏱ medio

Em uma atividade de laboratório, dois recipientes receberam volumes iguais de água e a mesma massa de sal. Em…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CNT307

Analisar as propriedades dos materiais para avaliar a adequação de seu uso em diferentes aplicações (industriais, cotidianas, arquitetônicas ou tecnológicas) e/ ou propor soluções seguras e sustentáveis considerando seu contexto local e cotidiano.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em uma atividade de laboratório, dois recipientes receberam volumes iguais de água e a mesma massa de sal. Em um deles, a água estava a 20 °C; no outro, a 60 °C. Após o mesmo tempo de agitação, uma quantidade maior de sal havia se dispersado no recipiente com água aquecida. O procedimento foi realizado mantendo-se iguais as demais condições do experimento. Com base no experimento, qual conceito explica a maior quantidade de sal dissolvida na água aquecida durante o intervalo observado?

  1. A) O aquecimento reduz a solubilidade do sal, fazendo sua dissolução ocorrer mais rapidamente.
  2. B) A água aquecida possui menos moléculas, deixando mais espaço para as partículas de sal.
  3. C) A temperatura permanece sem efeito, pois a agitação é o único fator relevante.
  4. D) A maior energia cinética das moléculas de água favorece as colisões e a dispersão das partículas de sal.
  5. E) A água aquecida transforma o sal em outra substância, aumentando sua dispersão.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. Identifique o fenômeno. Os dois recipientes têm o mesmo volume de água, a mesma massa de sal e o mesmo tempo de agitação; a única diferença é a temperatura da água (20 °C e 60 °C). Logo, a temperatura é a variável responsável pela diferença observada.
  2. Analise o comportamento das moléculas. Em água mais quente, as moléculas possuem maior energia cinética, isto é, movimentam-se com mais velocidade. Isso faz com que elas colidam com mais frequência e com maior energia contra a superfície dos cristais de sal, separando seus íons ou moléculas e dispersando-os na solução.
  3. Conclua. Como a dissolução é favorecida pela maior agitação molecular, uma quantidade maior de sal se dispersa na água aquecida no mesmo intervalo de tempo. A alternativa D é, portanto, a correta, e ela coincide com o gabarito oficial.
  4. Analise as demais alternativas. A: em geral, para sólidos como o sal de cozinha, o aquecimento aumenta a solubilidade, e não a reduz. B: a água aquecida não possui menos moléculas, já que o volume foi mantido igual. C: a temperatura é justamente o fator relevante, pois a diferença observada decorre dela. E: o sal não se transforma em outra substância ao ser dissolvido; ocorre um processo físico de dispersão.

💡 Dica: Considere a relação entre temperatura e solubilidade.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno confunde solubilidade com velocidade de dissolução e acredita que o calor diminui a capacidade de dissolver o sal, quando, para sólidos como o sal, ocorre o contrário.

Por que engana: Confundir a relação entre temperatura e solubilidade, acreditando que a água fria dissolve mais sal.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno imagina que a água quente ficaria com menos moléculas, o que criaria espaço para o sal; porém o volume e a quantidade de água foram mantidos iguais.

C Erradaerro: Senso comum

O aluno acredita que a agitação, sendo igual nos dois recipientes, anula o efeito da temperatura, desconsiderando que a temperatura altera a energia das moléculas de água.

D Correta

O aquecimento aumenta a energia cinética média das moléculas de água. Com maior agitação molecular, tornam-se mais frequentes e intensas as interações entre a água e as partículas do sal, favorecendo sua dispersão no líquido durante o intervalo do experimento.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno supõe que o sal reage quimicamente com a água quente e se transforma em outra substância, confundindo dissolução (processo físico) com reação química.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

solubilidade do sal

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

solubilidade de substancias · temperatura e dissolução

📚 Reveja

Revisar os fatores que influenciam a solubilidade de substâncias em solventes.

⚠️ Erro mais comum

Confundir a relação entre temperatura e solubilidade, acreditando que a água fria dissolve mais sal.

🌎 Tema transversal

ciencia_tecnologia

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cientifico

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