Em um experimento, um aluno misturou água e sal, observando a solubilidade do sal. Se a temperatura da água…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar as propriedades dos materiais para avaliar a adequação de seu uso em diferentes aplicações (industriais, cotidianas, arquitetônicas ou tecnológicas) e/ ou propor soluções seguras e sustentáveis considerando seu contexto local e cotidiano.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um experimento, um aluno misturou água e sal, observando a solubilidade do sal. Se a temperatura da água aumentou, o que ele pode observar e por quê?
- A) A solubilidade diminui.
- B) A solubilidade aumenta.
- C) Não há mudança na solubilidade.
- D) O sal não se dissolve mais.
- E) A água se evapora rapidamente.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A solubilidade é a quantidade máxima de soluto que se dissolve em certa quantidade de solvente, numa dada temperatura. Passo 2: Para a maioria dos sólidos, como o açúcar e muitos sais, a dissolução é um processo que absorve energia (endotérmico). Ao aumentar a temperatura, a água fornece mais energia às partículas, que se movimentam mais e rompem com mais facilidade a rede do sólido. Passo 3: Por isso, a água passa a dissolver uma quantidade maior de sal, e a solubilidade aumenta. Passo 4: A alternativa B é a correta e coincide com o gabarito oficial. Passo 5: A alternativa A está errada, porque para a maioria dos sólidos a solubilidade não diminui com o aquecimento, e sim aumenta. Passo 6: A alternativa C está errada, porque a temperatura altera a solubilidade e, portanto, há mudança. Passo 7: A alternativa D está errada, porque o aquecimento aumenta a capacidade de dissolução e não impede que o sal se dissolva. Passo 8: A alternativa E está errada, porque a evaporação da água é um fenômeno à parte e não responde ao que a questão pergunta sobre a solubilidade. Observação: no caso específico do cloreto de sódio (sal de cozinha) o aumento da solubilidade com a temperatura é pequeno, mas a regra geral trabalhada no ensino médio é a de aumento, que é a resposta esperada.
💡 Dica: Considere a relação entre temperatura e solubilidade.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que o aquecimento torna a água menos capaz de dissolver o sal, talvez por associar calor a uma ação que 'afasta' ou 'desfaz' a mistura. Ele inverte a relação entre temperatura e solubilidade.
Por que engana: Confundir a relação entre temperatura e solubilidade, achando que a solubilidade diminui com o aumento da temperatura.
Aumentar a temperatura geralmente aumenta a solubilidade.
O aluno acredita que a temperatura não influencia a dissolução de sólidos em água, tratando a solubilidade como uma propriedade fixa do soluto. Ele desconhece que a temperatura é um dos fatores que alteram a solubilidade.
O aluno confunde o aumento de temperatura com a saturação ou com a precipitação do sal, imaginando que o sal deixaria de se dissolver. Ele não percebe que o aquecimento tende a aumentar a quantidade dissolvida.
O aluno foca num fenômeno visível do dia a dia, a evaporação da água quando aquecida, e responde a algo que não foi perguntado. Ele não separa a pergunta sobre solubilidade da observação de evaporação.
Raio-X da questão
solubilidade do sal
diagnostico
solubilidade de substancias · efeito da temperatura na solubilidade
Revisar como a temperatura afeta a solubilidade de substâncias.
Confundir a relação entre temperatura e solubilidade, achando que a solubilidade diminui com o aumento da temperatura.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cientifico
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