Analise as consequências sociais da Proclamação da República no Brasil em 1889. Quais mudanças ocorreram na…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Descrever e contextualizar os principais aspectos sociais, culturais, econômicos e políticos da emergência da República no Brasil.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Analise as consequências sociais da Proclamação da República no Brasil em 1889. Quais mudanças ocorreram na estrutura social?
- A) A eliminação completa das classes sociais.
- B) A ascensão da elite industrial e a marginalização da mão de obra rural.
- C) A igualdade de direitos para todos os cidadãos.
- D) A valorização das tradições indígenas nas políticas públicas.
- E) A promoção do ensino gratuito para todas as classes sociais.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Antes de olhar as alternativas, lembre o contexto. Com a Proclamação da República (1889), o poder passou da monarquia para uma república oligárquica, controlada por elites regionais, sobretudo os grandes cafeicultores de São Paulo e Minas Gerais. A abolição (1888) libertou os escravizados sem qualquer política de inserção social, deixando grande parte da população negra e dos trabalhadores rurais à margem da terra, do trabalho formal e da cidadania.
- Analise o que a questão pede: consequências sociais e mudanças na estrutura social. Procure a alternativa que descreva um processo real de concentração de poder e exclusão social, e não um ideal ou uma promessa.
- A alternativa B descreve esse processo: a ascensão de uma elite ligada à economia exportadora e urbana (que o enunciado chama de elite industrial, embora na época a elite fosse predominantemente agrária e cafeeira, com o início da industrialização já em curso) e a marginalização da mão de obra rural, expulsa ou mantida em condições precárias. Por isso, B é a melhor resposta. Há uma imprecisão no termo 'elite industrial', mas as demais alternativas são claramente falsas.
- Por que as outras estão erradas: A) as classes sociais não foram eliminadas, pelo contrário, as desigualdades se mantiveram. C) a República não garantiu igualdade de direitos, pois o voto era restrito e analfabetos, mulheres e grande parte da população pobre ficavam excluídos. D) as tradições indígenas não foram valorizadas; os povos indígenas sofreram com a expansão das fronteiras e a perda de terras. E) o ensino gratuito e universal para todas as classes não foi implantado na Primeira República, que atendia pouco à população pobre.
- Conclusão: a estrutura social foi reorganizada para favorecer as elites, enquanto a maioria da população trabalhadora, especialmente a rural e a recém-liberta, permaneceu excluída.
💡 Dica: Identifique as principais mudanças sociais após 1889.
Alternativa por alternativa
Acredita que a mudança de regime político teria acabado com as desigualdades entre ricos e pobres, como se a República tivesse nivelado a sociedade por decreto.
A República favoreceu a elite industrial, aumentando a desigualdade.
Confunde a proclamação de uma república, com a ideia de governo do povo, com a garantia real de direitos iguais, ignorando que o voto era restrito e a maioria da população estava excluída.
Por que engana: Confundir a ascensão da elite industrial com a eliminação das classes sociais, acreditando que a República trouxe igualdade total.
Supõe que o novo regime, por ser nacionalista, teria incorporado políticas de valorização cultural indígena, quando na prática os povos indígenas perderam terras e espaço na sociedade.
Imagina que a República, por ser mais moderna, teria universalizado a escola pública, quando na Primeira República o acesso ao ensino continuou muito restrito e concentrado nas classes altas e médias urbanas.
Raio-X da questão
Proclamação da República
avaliacao
consequências sociais da República · estrutura social do Brasil
Revisar as consequências sociais da Proclamação da República no Brasil.
Confundir a ascensão da elite industrial com a eliminação das classes sociais, acreditando que a República trouxe igualdade total.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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