Em um projeto de arte coletiva, cada aluno deve apresentar sua criação. Como isso pode enriquecer a obra final…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Desenvolver processos de criação em artes visuais, com base em temas ou interesses artísticos, de modo individual, coletivo e colaborativo, fazendo uso de materiais, instrumentos e recursos convencionais, alternativos e digitais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um projeto de arte coletiva, cada aluno deve apresentar sua criação. Como isso pode enriquecer a obra final do grupo?
- A) Melhora a comunicação entre os alunos.
- B) Aumenta a diversidade de ideias.
- C) Facilita a avaliação de cada aluno.
- D) Reduz a originalidade das criações.
- E) Faz com que a obra seja mais confusa.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A pergunta pede como a apresentação individual de cada criação pode enriquecer a obra final do grupo, ou seja, qual efeito positivo esse processo tem sobre o resultado coletivo.
- Em um projeto de arte coletiva, cada participante traz sua própria visão, técnica e repertório. Quando cada aluno apresenta sua criação, o grupo conhece uma variedade de propostas, o que amplia as possibilidades de composição e de soluções estéticas para a obra final.
- Portanto, a alternativa B, 'Aumenta a diversidade de ideias', é a resposta correta, pois é o enriquecimento direto que a troca de criações individuais proporciona ao trabalho coletivo.
- A alternativa A está errada, pois a comunicação entre os alunos pode melhorar, mas isso não é o que enriquece a obra final em si.
- A alternativa C está errada, pois a facilidade de avaliação individual diz respeito ao processo de correção e não ao enriquecimento da obra.
- A alternativa D está errada, pois reduzir a originalidade é o oposto de enriquecer a obra.
- A alternativa E está errada, pois deixar a obra mais confusa seria um efeito negativo, contrário ao que a pergunta pede.
- Assim, o gabarito oficial B está coerente com o raciocínio feito de forma independente.
💡 Dica: Pense em como as diferentes perspectivas podem se unir.
Alternativa por alternativa
O aluno pode imaginar que, como a apresentação envolve conversa entre os colegas, o principal ganho seja a comunicação, sem perceber que a pergunta busca o ganho de conteúdo da obra.
Por que engana: O aluno pode confundir a contribuição individual com a diminuição da originalidade, acreditando que a colaboração reduz a criatividade.
A diversidade de ideias resulta em uma obra mais rica e interessante.
O aluno pode confundir o enriquecimento da obra com a facilidade de avaliar o desempenho individual, tratando a avaliação como se fosse o objetivo do projeto coletivo.
O aluno pode ter lido a pergunta de forma invertida, entendendo que a apresentação individual tende a uniformizar as criações, o que reduz a originalidade.
O aluno pode associar muitas ideias reunidas a desordem visual, entendendo que mais propostas tornam a obra confusa, sem considerar que a organização do grupo integra as contribuições.
Raio-X da questão
arte coletiva
fixacao
arte coletiva · diversidade de ideias
Revisar os benefícios da colaboração em projetos artísticos.
O aluno pode confundir a contribuição individual com a diminuição da originalidade, acreditando que a colaboração reduz a criatividade.
multiculturalismo
colaboracao
cotidiano
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