Em um projeto de arte, cada aluno cria uma parte de uma mural coletivo. Como o diálogo entre os alunos pode…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Dialogar sobre a sua criação e as dos colegas, para alcançar sentidos plurais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um projeto de arte, cada aluno cria uma parte de uma mural coletivo. Como o diálogo entre os alunos pode influenciar o resultado final?
- A) Faz com que cada um trabalhe apenas no seu espaço.
- B) Proporciona a união de diferentes estilos e ideias.
- C) Encoraja a competição entre os alunos.
- D) Reduz a criatividade dos alunos.
- E) Garante que todos os alunos tenham a mesma opinião.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A pergunta pede como o diálogo entre os alunos pode influenciar o resultado final de um trabalho coletivo. O enunciado diz que cada aluno cria uma parte do mural, ou seja, o resultado depende da combinação das partes.
- Quando os alunos conversam, trocam ideias, combinam cores, temas e técnicas. Isso faz com que diferentes estilos e pontos de vista se unam em uma obra só, o que enriquece o resultado final. Por isso a alternativa B está correta, e ela coincide com o gabarito oficial.
- A alternativa A está errada porque o diálogo serve justamente para integrar os espaços, e não para isolar cada aluno em seu trecho.
- A alternativa C está errada porque o diálogo em projeto colaborativo favorece a cooperação, e não a competição, que é o oposto do objetivo de um mural coletivo.
- A alternativa D está errada porque a troca de ideias costuma estimular a criatividade, em vez de reduzi-la.
- A alternativa E está errada porque o diálogo não garante uniformidade de opiniões; ao contrário, ele expõe diferenças, que são parte da riqueza do trabalho.
- Conclusão: o diálogo entre os alunos tende a integrar diferentes estilos e ideias, produzindo um mural mais rico e coerente como conjunto.
💡 Dica: Pense em como a colaboração pode enriquecer a obra final.
Alternativa por alternativa
O aluno entende que, por cada um criar uma parte, o trabalho deve ser feito de forma isolada, sem interação entre os participantes.
Por que engana: Os alunos podem pensar que o diálogo limita a criatividade, quando na verdade ele enriquece o projeto coletivo.
O diálogo integra a diversidade na obra coletiva.
O aluno associa qualquer interação em grupo à competição, confundindo trabalho coletivo com disputa entre colegas.
O aluno acredita que opiniões diferentes ou o contato com os colegas limitam a liberdade criativa individual, quando na prática a troca de ideias costuma ampliar as possibilidades.
O aluno supõe que um trabalho coletivo bem-sucedido exige unanimidade de opiniões, desconsiderando que o diálogo serve justamente para lidar com as diferenças.
Raio-X da questão
diálogo em arte
fixacao
diálogo em arte · trabalho em grupo
Revisar a importância da colaboração em projetos artísticos.
Os alunos podem pensar que o diálogo limita a criatividade, quando na verdade ele enriquece o projeto coletivo.
multiculturalismo
colaboracao
cotidiano
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