Em um experimento, um grupo de estudantes aplicou diferentes forças horizontais a um carrinho de massa…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Interpretar resultados e realizar previsões sobre atividades experimentais, fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas noções de probabilidade e incerteza, reconhecendo os limites explicativos das ciências.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um experimento, um grupo de estudantes aplicou diferentes forças horizontais a um carrinho de massa constante. Os resultados foram organizados na tabela: força de 1 N, aceleração de 0,5 m/s²; força de 2 N, aceleração de 1,0 m/s²; força de 3 N, aceleração de 1,5 m/s². O gráfico desses dados apresenta uma reta crescente que passa pela origem. Com base nos dados do experimento, qual interpretação explica corretamente a relação entre a força resultante aplicada ao carrinho e sua aceleração?
- A) A aceleração aumenta na mesma proporção que a força resultante aplicada.
- B) A aceleração diminui na mesma proporção que a força resultante aplicada.
- C) A força resultante permanece constante enquanto a aceleração do carrinho aumenta.
- D) A aceleração varia sem relação definida com a força resultante aplicada.
- E) A aceleração permanece constante quando a força resultante aplicada aumenta.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Observe os dados da tabela. Com força de 1 N, a aceleração é 0,5 m/s²; com 2 N, é 1,0 m/s²; com 3 N, é 1,5 m/s². Quando a força dobra ou triplica, a aceleração também dobra ou triplica.
- Calcule a razão entre força e aceleração em cada caso: 1 dividido por 0,5 é 2; 2 dividido por 1,0 é 2; 3 dividido por 1,5 é 2. A razão é sempre a mesma, o que indica que a força e a aceleração são diretamente proporcionais. Isso é coerente com a segunda lei de Newton (F = m·a), com massa constante, cujo coeficiente de proporcionalidade é a massa do carrinho, igual a 2 kg.
- O gráfico de aceleração em função da força é uma reta crescente que passa pela origem, o que confirma a proporção direta.
- Analisando as alternativas. A está correta, pois a aceleração aumenta na mesma proporção da força resultante. B está errada, pois a aceleração aumenta, e não diminui, quando a força cresce. C está errada, pois a força varia (1 N, 2 N, 3 N) e não permanece constante. D está errada, pois existe relação definida e linear entre as grandezas. E está errada, pois a aceleração varia junto com a força e não permanece constante.
- O gabarito oficial (A) está correto e coincide com a resolução.
💡 Dica: Analise a relação entre força e aceleração no gráfico.
Alternativa por alternativa
Como a massa do carrinho permanece constante, os dados mostram que, quando a força resultante dobra ou triplica, a aceleração também dobra ou triplica. Portanto, a aceleração é diretamente proporcional à força resultante, conforme a segunda lei de Newton.
O aluno pode ter confundido o sentido da proporcionalidade, achando que uma força maior gera menor aceleração, talvez por associar força a resistência ou por intuição de que é mais difícil acelerar objetos com mais força aplicada.
O aluno pode ter lido apenas a aceleração na tabela e ignorado a coluna das forças, que variam de 1 N a 3 N, concluindo erroneamente que a força é constante.
O aluno pode não ter calculado a razão entre força e aceleração e, por não perceber um padrão imediato nos números, concluiu que não há relação definida, mesmo com os valores crescendo juntos.
O aluno pode ter confundido aceleração com velocidade, ou ter invertido a leitura da tabela, concluindo que a aceleração se mantém constante enquanto a força aumenta.
Raio-X da questão
força e aceleração
avaliacao
relação entre força e aceleração · gráficos de funções
Revisar a segunda lei de Newton e a relação entre força e aceleração.
Confundir a relação direta entre força e aceleração, interpretando que a aceleração diminui com o aumento da força.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cientifico
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