Em uma pesquisa da escola, 7 de cada 10 jovens negros ou pardos participaram de atividades culturais. Entre os…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar diferenças étnico-raciais e étnico-culturais e desigualdades sociais entre grupos em diferentes territórios.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma pesquisa da escola, 7 de cada 10 jovens negros ou pardos participaram de atividades culturais. Entre os demais jovens, 3 de cada 10 participaram. O que os dados mostram sobre a participação?
- A) Todos os jovens participaram das atividades.
- B) Ela foi maior entre negros ou pardos.
- C) Ela foi maior entre os demais jovens.
- D) Nenhum jovem participou das atividades.
- E) Ela foi igual nos dois grupos.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia os dados com atenção. Entre os jovens negros ou pardos, 7 de cada 10 participaram, ou seja, 70%. Entre os demais jovens, 3 de cada 10 participaram, ou seja, 30%.
- Compare as duas proporções. Como 70% é maior que 30%, a participação proporcional foi maior entre os jovens negros ou pardos.
- Verifique as alternativas. A alternativa B, 'Ela foi maior entre negros ou pardos', está correta.
- A alternativa A está errada, pois apenas 7 de cada 10 e 3 de cada 10 participaram, nunca a totalidade dos jovens.
- A alternativa C está errada, pois 30% é menor que 70%, então a participação foi menor entre os demais jovens.
- A alternativa D está errada, pois os dados mostram que uma parte dos jovens de ambos os grupos participou.
- A alternativa E está errada, pois 70% e 30% são proporções diferentes, portanto a participação não foi igual.
💡 Dica: Analise a relação entre identidade e participação cultural.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter confundido 'a maioria participou' com 'todos participaram', ignorando que as proporções são de 7 em 10 e 3 em 10.
A pesquisa mostra que a participação foi de 7 em cada 10 jovens negros ou pardos e de 3 em cada 10 entre os demais jovens. Portanto, a participação foi maior no primeiro grupo. Os dados mostram uma diferença entre os grupos, sem afirmar que a identificação seja a única causa.
O aluno pode ter lido 3 de cada 10 como se fosse uma participação maior, ou ter invertido a comparação entre os grupos.
O aluno pode ter entendido que a pesquisa não encontrou participação alguma, desconsiderando os números 7 e 3 do enunciado.
O aluno pode ter achado que, por ambos serem 'de cada 10', as proporções seriam iguais, sem comparar 7 com 3.
Raio-X da questão
identidade racial e cultura
diagnostico
identidade racial · cultura
Revisar a influência da identidade cultural na participação social.
O aluno pode confundir a influência da identidade racial na participação cultural, acreditando que não há diferença entre os grupos.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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