Ao realizar uma escrita colaborativa, o que é mais importante para que o texto final seja de qualidade?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar, com a ajuda do professor, o texto que será produzido, considerando a situação comunicativa, os interlocutores (quem escreve/para quem escreve); a finalidade ou o propósito (escrever para quê); a circulação (onde o texto vai circular); o suporte (qual é o portador do texto); a linguagem, organização e forma do texto e seu tema, pesquisando em meios impressos ou digitais, sempre que for preciso, informações necessárias à produção do texto, organizando em tópicos os dados e as fontes pesquisadas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao realizar uma escrita colaborativa, o que é mais importante para que o texto final seja de qualidade?
- A) Cada pessoa deve escrever sua parte de forma isolada, sem conversar com os outros.
- B) É fundamental que todos os participantes compartilhem suas ideias e discutam sobre o texto.
- C) O mais importante é que uma única pessoa decida o que deve ser escrito.
- D) A pontuação e a gramática não precisam ser discutidas durante a escrita colaborativa.
- E) Os participantes devem se concentrar apenas em suas próprias ideias e não se preocupar com as dos outros.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede o fator mais importante para que um texto produzido por várias pessoas (escrita colaborativa) tenha qualidade. Passo 2: Na escrita colaborativa, a qualidade depende da construção conjunta: os participantes precisam trocar ideias, negociar sentidos, revisar e discutir o que está sendo escrito. Passo 3: A alternativa B expressa exatamente isso: compartilhar ideias e discutir o texto é o que permite coesão, coerência e um resultado final que reflita o grupo. Passo 4: A alternativa A está errada porque o isolamento impede a integração das partes, gerando um texto fragmentado. Passo 5: A alternativa C está errada porque centralizar a decisão em uma só pessoa elimina a colaboração que define o gênero de trabalho. Passo 6: A alternativa D está errada porque a pontuação e a gramática fazem parte da revisão e da coerência do texto e devem ser discutidas. Passo 7: A alternativa E está errada porque ignorar as ideias dos outros contraria o princípio de colaboração. Passo 8: Conclusão: o gabarito B está correto.
💡 Dica: Identifique a atitude que favorece a troca de ideias e a construção coletiva do texto.
Alternativa por alternativa
O aluno entende que cada participante pode escrever sua parte separadamente, pois acredita que a soma das partes independentes formará um bom texto.
Por que engana: O aluno pode acreditar que a escrita colaborativa consiste apenas em dividir partes do texto, sem considerar a necessidade de diálogo, negociação e revisão conjunta.
A discussão e o compartilhamento de ideias enriquecem o processo de escrita colaborativa, permitindo que todos contribuam para um texto mais coerente e interessante.
O aluno associa organização à centralização, achando que uma única pessoa no comando garante mais clareza e rapidez na produção.
O aluno acredita que aspectos formais como pontuação e gramática são detalhes menores que não precisam de discussão coletiva, pois seriam tarefa individual de revisão posterior.
O aluno confunde autonomia na produção com independência total, entendendo que focar apenas na própria ideia aumenta a originalidade do texto final.
Raio-X da questão
Escrita colaborativa de qualidade
fixacao
Princípios da comunicação oral · Etapas do processo de escrita
Revise a importância do diálogo, do compartilhamento de ideias e da revisão coletiva na escrita.
O aluno pode acreditar que a escrita colaborativa consiste apenas em dividir partes do texto, sem considerar a necessidade de diálogo, negociação e revisão conjunta.
cidadania_etica
colaboracao
abstrato
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