Em um projeto, a turma assiste a vídeos de líderes de diferentes tradições religiosas. Alguns vídeos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reconhecer a importância dos mitos, ritos, símbolos e textos na estruturação das diferentes crenças, tradições e movimentos religiosos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um projeto, a turma assiste a vídeos de líderes de diferentes tradições religiosas. Alguns vídeos apresentam textos escritos, enquanto outros trazem ensinamentos transmitidos oralmente. A professora pede que os estudantes observem os textos apresentados. Qual atitude da turma está de acordo com o estudo da diversidade dos textos religiosos?
- A) Escolher os textos religiosos mais conhecidos pela comunidade escolar.
- B) Comparar os textos para decidir qual ensinamento é superior.
- C) Conhecer diferentes textos religiosos e respeitar os sentidos que possuem em cada tradição.
- D) Repetir as explicações dos líderes sem observar os textos apresentados.
- E) Analisar somente os textos escritos apresentados nos vídeos.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado diz que a turma assiste a vídeos de líderes religiosos, alguns com textos escritos e outros com ensinamentos orais, e que a professora pede a observação dos textos. A pergunta busca a atitude coerente com o estudo da diversidade dos textos religiosos.
- Estudar a diversidade significa reconhecer que cada tradição possui seus próprios textos e formas de transmissão, com sentidos próprios para seus fiéis. Por isso, a atitude adequada é conhecer diferentes textos e respeitar os sentidos que possuem em cada tradição, alternativa C.
- A alternativa A está errada, pois escolher apenas os textos mais conhecidos reduz a diversidade ao que é familiar à comunidade escolar.
- A alternativa B está errada, pois comparar textos para decidir qual ensinamento é superior contraria o respeito à diversidade religiosa, que não hierarquiza tradições.
- A alternativa D está errada, pois repetir explicações sem observar os textos dispensa justamente o estudo dos textos que a professora pediu.
- A alternativa E está errada, pois analisar somente os textos escritos ignora os ensinamentos orais, que também fazem parte da diversidade apresentada.
- O gabarito oficial C está coerente com a análise feita.
💡 Dica: Considere os aspectos que tornam a comunicação eficaz.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que o estudo dos textos religiosos deve partir do que é mais conhecido ou familiar, tomando a popularidade como critério de relevância.
Por que engana: O aluno pode achar que a duração do vídeo é o único fator importante, ignorando o conteúdo que deve ser relevante e adequado ao público.
O aluno entende que textos de diferentes religiões podem ser ranqueados, como se houvesse um ensinamento melhor que outro, o que confronta o respeito à diversidade.
A habilidade EF06ER06 propõe reconhecer e valorizar a diversidade de textos religiosos escritos e orais. Isso significa conhecer diferentes formas de transmissão de ensinamentos e respeitar seus sentidos em cada tradição, sem considerar uma delas superior às demais.
O aluno interpreta que basta reproduzir as falas dos líderes, sem a necessidade de observar os textos que foram apresentados como objeto de estudo.
O aluno restringe o estudo apenas aos textos escritos, ignorando que a diversidade também inclui ensinamentos transmitidos oralmente, citados no enunciado.
Raio-X da questão
uso de vídeos em pregações
avaliacao
uso de vídeos em pregações · comunicação eficaz
Revisar estratégias de comunicação em contextos religiosos.
O aluno pode achar que a duração do vídeo é o único fator importante, ignorando o conteúdo que deve ser relevante e adequado ao público.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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