Em um contexto escolar, como os alunos podem identificar a presença de paternalismo nas relações entre…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e caracterizar a presença do paternalismo, do autoritarismo e do populismo na política, na sociedade e nas culturas brasileira e latino-americana, em períodos ditatoriais e democráticos, relacionando-os com as formas de organização e de articulação das sociedades em defesa da autonomia, da liberdade, do diálogo e da promoção da democracia, da cidadania e dos direitos humanos na sociedade atual.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um contexto escolar, como os alunos podem identificar a presença de paternalismo nas relações entre professores e estudantes?
- A) Quando os alunos são consultados.
- B) Quando professores decidem tudo sem ouvir os alunos.
- C) Quando há diálogo aberto.
- D) Quando as regras são discutidas em conjunto.
- E) Quando os alunos têm voz nas decisões.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Paternalismo, no contexto escolar, é a postura em que o adulto (professor ou instituição) decide pelo aluno, tratando-o como incapaz de participar das escolhas que afetam sua própria formação. Passo 2: Para identificar essa presença, o aluno deve observar se as decisões são tomadas de cima para baixo, sem escuta nem participação dos estudantes. Passo 3: Por isso a alternativa B está correta: quando professores decidem tudo sem ouvir os alunos, há paternalismo caracterizado pela ausência de voz do estudante. Passo 4: A alternativa A está errada, pois ser consultado indica participação, e não a falta dela. Passo 5: A alternativa C está errada, pois o diálogo aberto é o oposto do paternalismo, que se manifesta pelo silêncio e pela imposição. Passo 6: A alternativa D está errada, pois discutir regras em conjunto caracteriza uma gestão democrática e compartilhada. Passo 7: A alternativa E está errada, pois ter voz nas decisões é justamente o que se opõe ao paternalismo. Passo 8: Conclusão: o gabarito oficial B está correto e coerente com o conceito de paternalismo nas relações pedagógicas.
💡 Dica: Reflita sobre exemplos de interações entre professores e alunos.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que, por haver alguma consulta, a relação é neutra ou que a consulta pontual não basta para caracterizar participação real. Ele associa o paternalismo apenas à ausência total de consulta, e não percebe que a consulta por si só já indica escuta.
Por que engana: Os alunos podem confundir a ausência de diálogo com a presença de paternalismo, não percebendo que a falta de consulta é o que caracteriza essa relação.
Isso caracteriza paternalismo, pois ignora a autonomia dos alunos.
O aluno confunde a presença de diálogo com a ausência de paternalismo, mas não percebe que o paternalismo é justamente a falta de escuta. Ele entende o diálogo como algo secundário e não como o contraponto direto da imposição.
O aluno acredita que a discussão coletiva de regras é apenas uma formalidade e não impede decisões verticais. Ele não reconhece que construir regras em conjunto é um dos principais sinais de relação não paternalista.
O aluno lê a expressão ter voz como algo vago e não a relaciona com a ausência de paternalismo. Ele não identifica que dar voz ao estudante nas decisões é o oposto do paternalismo, e não um indício dele.
Raio-X da questão
paternalismo nas relações
fixacao
paternalismo nas relações · diálogo entre professores e alunos
Estudar as dinâmicas de poder nas relações educacionais.
Os alunos podem confundir a ausência de diálogo com a presença de paternalismo, não percebendo que a falta de consulta é o que caracteriza essa relação.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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