Para analisar a relação entre o regime político e a liberdade de imprensa no Brasil, considere o índice…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar a formação de diferentes países, povos e nações e de suas experiências políticas e de exercício da cidadania, aplicando conceitos políticos básicos (Estado, poder, formas, sistemas e regimes de governo, soberania etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Para analisar a relação entre o regime político e a liberdade de imprensa no Brasil, considere o índice hipotético abaixo. Quanto maior o índice, maiores são as condições de exercício da liberdade de imprensa. Os períodos foram classificados segundo o contexto político predominante. Período — Contexto político — Índice 1985–1988 — Transição democrática — 42 1989–2002 — Consolidação democrática — 68 2003–2015 — Continuidade democrática — 75 2016–2020 — Crise institucional — 56 Os dados não representam uma medida absoluta de liberdade, mas permitem comparar sua variação entre os períodos apresentados. Com base nos dados do texto, qual relação entre os contextos políticos e a liberdade de imprensa é possível identificar?
- A) A liberdade permaneceu reduzida durante todos os contextos políticos apresentados.
- B) A liberdade ampliou-se durante a democratização e a continuidade democrática, mas recuou no período de crise institucional.
- C) Os índices apresentados não permitem relacionar liberdade de imprensa e contexto político.
- D) A liberdade aumentou durante a crise institucional e diminuiu durante a continuidade democrática.
- E) A liberdade manteve-se praticamente estável durante todos os contextos políticos apresentados.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia os índices e compare os valores de um período para o seguinte, na ordem cronológica. De 1985–1988 (42) para 1989–2002 (68) o índice sobe 26 pontos; de 1989–2002 (68) para 2003–2015 (75) sobe mais 7 pontos; de 2003–2015 (75) para 2016–2020 (56) cai 19 pontos. Passo 2: Associe as variações aos contextos. A transição e a consolidação democrática (processo de democratização) têm ampliação das condições de liberdade; a continuidade democrática mantém o índice em alta, com o maior valor da série; a crise institucional é o único período em que o índice recua. Passo 3: Portanto, a relação identificável é que a liberdade de imprensa se amplia durante a democratização e a continuidade democrática e recua na crise institucional, como afirma a alternativa B. Passo 4: Por que as outras estão erradas: a alternativa A é falsa porque os índices 68 e 75 indicam condições bem melhores que 42 e não há redução em todos os contextos; a alternativa C é falsa porque o enunciado diz que os dados permitem comparar a variação entre os períodos, e essa comparação foi feita; a alternativa D é falsa porque a liberdade cai na crise (de 75 para 56) e sobe na continuidade democrática, invertendo a relação; a alternativa E é falsa porque a variação entre 42 e 75 é grande, não havendo estabilidade. Passo 5: Observação sobre o gabarito: ele está correto. Há uma ressalva de redação, pois a maior alta ocorre na passagem da transição para a consolidação, e não dentro da transição em si, mas a alternativa B descreve a tendência geral corretamente.
💡 Dica: Observe as mudanças no gráfico e relacione com os períodos mencionados.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter lido o índice 42 como representativo de toda a série e ignorado que os períodos seguintes chegam a 68 e 75. Pode também ter confundido a expressão 'medida absoluta' com uma avaliação de que a liberdade nunca foi adequada.
O índice passou de 42, na transição democrática, para 68, na consolidação democrática, e alcançou 75, durante a continuidade democrática. Em seguida, caiu para 56 no período classificado como crise institucional. Portanto, os dados indicam expansão da liberdade de imprensa ao longo da democratização e retração no período de crise apresentado.
O aluno pode ter entendido que, como o índice é hipotético e não representa medida absoluta, nada se pode concluir. Ele não percebeu que o enunciado diz que os dados permitem comparar a variação entre os períodos.
Por que engana: O aluno pode confundir a relação entre períodos democráticos e a liberdade de expressão, acreditando que a liberdade foi constante ao longo do tempo.
O aluno pode ter invertido a leitura da tabela, associando a queda do índice de 75 para 56 a um aumento de liberdade, ou seja, confundindo a direção da escala. Também pode ter tomado a crise como momento de expansão de direitos.
O aluno pode ter considerado que todos os valores são 'médios' ou próximos entre si e ignorado as diferenças de 26, 7 e 19 pontos entre os períodos. Pode ter confundido estabilidade com ausência de qualquer variação relevante.
Raio-X da questão
liberdade de imprensa
diagnostico
liberdade de expressão · análise de gráficos
Revisar a história da liberdade de expressão no Brasil.
O aluno pode confundir a relação entre períodos democráticos e a liberdade de expressão, acreditando que a liberdade foi constante ao longo do tempo.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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