Durante uma atividade, a turma aprendeu que um algoritmo deve seguir as instruções na ordem em que aparecem…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Elaborar algoritmos que envolvam instruções sequenciais, de repetição e de seleção usando uma linguagem de programação.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma atividade, a turma aprendeu que um algoritmo deve seguir as instruções na ordem em que aparecem. Ana precisa realizar duas operações para descobrir um resultado. Ana deve multiplicar 4 por 3 e, depois, adicionar 5 ao resultado. Qual é o resultado final?
- A) 35
- B) 12
- C) 17
- D) 20
- E) 32
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado pede que as instruções sejam seguidas na ordem em que aparecem. A primeira instrução é multiplicar 4 por 3, o que resulta em 12.
- A segunda instrução é adicionar 5 ao resultado anterior, ou seja, 12 + 5 = 17.
- Portanto, o resultado final é 17, alternativa C, que coincide com o gabarito oficial.
- A alternativa A (35) está errada porque corresponde a somar primeiro (4 + 3 = 7) e depois multiplicar por 5 (7 x 5 = 35), ignorando a ordem das instruções.
- A alternativa B (12) está errada porque para no meio do algoritmo, após a multiplicação, sem executar a adição de 5.
- A alternativa D (20) está errada porque resulta de somar 4 + 5 = 9 e depois multiplicar por... ou de uma combinação incorreta de operações que não segue a sequência pedida; a conta correta é 4 x 3 + 5 = 17.
- A alternativa E (32) está errada porque resulta de somar 4 + 3 = 7, depois multiplicar por 5 e somar... ou de uma troca de operações; a sequência correta é multiplicar e depois adicionar, obtendo 17.
💡 Dica: Realize a multiplicação antes da adição.
Alternativa por alternativa
O aluno provavelmente somou 4 + 3 = 7 primeiro e depois multiplicou por 5, invertendo a ordem das operações indicada no enunciado.
O aluno parou após a primeira operação, calculando 4 x 3 = 12, e esqueceu de executar a segunda instrução de adicionar 5.
Primeiro, Ana calcula 4 × 3 = 12. Depois, adiciona 5: 12 + 5 = 17.
O aluno provavelmente somou 4 + 5 = 9 e depois multiplicou por 3 de forma incorreta, ou fez 4 x 5 = 20 ignorando o número 3, misturando os valores das instruções.
O aluno provavelmente interpretou a sequência como multiplicar 4 por 3 e depois somar algo diferente, ou calculou 4 + 3 = 7 e multiplicou por 5 ajustando de forma errada, sem seguir a ordem de execução indicada.
Raio-X da questão
ordem das operações
fixacao
ordem das operações · multiplicação e adição
Revisar a ordem das operações em expressões matemáticas.
O aluno pode confundir a ordem das operações e somar 4 e 3 antes de multiplicar.
ciencia_tecnologia
tomada_decisao
cotidiano
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