Na aula de Arte, cinco estudantes vão criar um painel sobre as brincadeiras brasileiras. Cada integrante…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Experimentar a criação em artes visuais de modo individual, coletivo e colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da comunidade.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na aula de Arte, cinco estudantes vão criar um painel sobre as brincadeiras brasileiras. Cada integrante trouxe uma proposta diferente: desenhar brinquedos, representar cantigas, usar colagens, pintar cenas de rua e incluir pequenas frases. A professora explicou que o painel deverá apresentar uma ideia coletiva, mantendo a participação de todos. Para organizar o trabalho, o grupo precisa escolher uma maneira de tomar decisões e combinar as propostas. Com base nessa situação, qual procedimento favorece a criação de um painel coletivo, garantindo que as ideias de todos sejam consideradas antes da produção?
- A) Ouvir cada proposta, discutir suas possibilidades e planejar uma composição comum.
- B) Escolher por votação apenas a proposta considerada mais original.
- C) Dividir o painel em partes iguais e produzir cada trecho separadamente.
- D) Misturar os elementos de todas as propostas sem definir uma organização.
- E) Entregar a decisão final ao estudante com mais experiência em desenho.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado pede o procedimento que favorece um painel coletivo, em que as ideias de todos sejam consideradas antes da produção, mantendo a participação de todos.
- A alternativa A propõe ouvir cada proposta, discutir suas possibilidades e planejar uma composição comum. Esse caminho reúne todas as ideias, debate-as em conjunto e só então define a produção, o que atende exatamente às exigências da situação.
- A alternativa B está errada porque a votação apenas da proposta mais original deixa de fora as demais ideias, contrariando a participação de todos.
- A alternativa C está errada porque dividir o painel em partes iguais e produzir cada trecho separadamente fragmenta o trabalho e impede a ideia coletiva, que o enunciado exige.
- A alternativa D está errada porque misturar elementos sem definir uma organização resulta em um painel sem unidade, sem planejamento comum.
- A alternativa E está errada porque entregar a decisão ao estudante com mais experiência concentra o poder em uma pessoa e exclui a participação coletiva de todos.
- Conclusão: a resposta correta é a alternativa A, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em formas de colaboração e comunicação em grupo.
Alternativa por alternativa
Essa opção estabelece um processo colaborativo: todos apresentam suas ideias, o grupo analisa como aproveitá-las e, depois, organiza uma composição comum. Assim, a obra resulta de decisões compartilhadas, e não apenas da escolha de uma proposta ou da execução isolada de cada parte.
O aluno acredita que a melhor decisão coletiva é escolher uma única ideia pelo critério de originalidade, sem perceber que as demais propostas ficam descartadas.
O aluno entende que trabalhar coletivamente é dividir tarefas em partes iguais, e não construir uma ideia comum; cada trecho seria feito isoladamente.
O aluno confunde incluir todas as propostas com simplesmente juntá-las, achando que a soma das ideias basta, sem necessidade de organização.
O aluno pensa que a decisão deve ser tomada por quem tem mais habilidade técnica, transferindo a escolha para uma só pessoa em vez de manter a participação de todos.
Raio-X da questão
apresentação artística
fixacao
trabalho em grupo · comunicação eficaz
Revisar técnicas de apresentação e colaboração em grupo.
Os alunos podem achar que cada um deve apresentar sua parte separadamente, o que pode resultar em falta de coesão na apresentação final.
multiculturalismo
colaboracao
cotidiano
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