Um grupo de alunos faz um experimento para observar as fases da Lua usando lanternas e bolas. Como isso pode…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Selecionar argumentos e evidências que demonstrem a esfericidade da Terra.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Um grupo de alunos faz um experimento para observar as fases da Lua usando lanternas e bolas. Como isso pode ajudar a entender os eclipses?
- A) O experimento não ajuda a entender eclipses.
- B) As bolas representam o Sol apenas.
- C) O uso de lanternas é irrelevante.
- D) A posição das bolas mostra as fases da Lua e eclipses.
- E) Não é possível simular eclipses com esse experimento.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- No experimento, a lanterna representa o Sol, que é a fonte de luz, a bola maior representa a Terra e a bola menor representa a Lua. Passo 2: Ao girar a bola menor em torno da maior, a parte iluminada da bola menor muda de aspecto para quem observa, o que reproduz as fases da Lua. Passo 3: Eclipses ocorrem quando Sol, Terra e Lua ficam alinhados. No eclipse lunar a Terra fica entre o Sol e a Lua, e no eclipse solar a Lua fica entre o Sol e a Terra, com a sombra de um corpo caindo sobre o outro. Passo 4: Logo, a posição relativa das bolas mostra tanto as fases quanto os eclipses, que é a alternativa D. Passo 5: A alternativa A está errada, pois o experimento ajuda sim a entender eclipses ao mostrar o alinhamento dos corpos. A alternativa B está errada, pois a lanterna é que representa o Sol e as bolas representam a Terra e a Lua. A alternativa C está errada, pois a lanterna é essencial, já que a luz do Sol é o que cria as fases e as sombras. A alternativa E está errada, pois um modelo simplificado com lanterna e bolas permite simular sim os alinhamentos que geram eclipses, ainda que sem escala real. O gabarito D está correto.
💡 Dica: Relacione as fases da Lua com a ocorrência de eclipses.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que um experimento caseiro com bolas e lanterna é apenas uma brincadeira e não consegue relacionar o modelo com o alinhamento Sol, Terra e Lua.
O aluno confunde os papéis do modelo, achando que as bolas representam apenas o Sol, quando a lanterna é que representa o Sol e as bolas representam Terra e Lua.
Por que engana: O aluno pode confundir a representação das fases da Lua com a simulação de eclipses, não percebendo a relação entre os dois.
O aluno considera a lanterna irrelevante, sem perceber que a luz da fonte é o que produz as fases e as sombras que originam os eclipses.
É uma forma prática de observar as posições.
O aluno acredita que, por ser um modelo simplificado e sem escala real, o experimento não consegue simular eclipses, ignorando que o essencial é reproduzir o alinhamento dos corpos.
Raio-X da questão
fases da Lua e eclipses
diagnostico
fases da Lua · eclipses
Revisar como as fases da Lua influenciam os eclipses.
O aluno pode confundir a representação das fases da Lua com a simulação de eclipses, não percebendo a relação entre os dois.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cientifico
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