Na aula de handebol, a turma elogia o jogador que fez mais gols. Qual efeito positivo esse elogio pode trazer…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Experimentar e fruir diversos tipos de esportes de campo e taco, rede/parede e invasão, identificando seus elementos comuns e criando estratégias individuais e coletivas básicas para sua execução, prezando pelo trabalho coletivo e pelo protagonismo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na aula de handebol, a turma elogia o jogador que fez mais gols. Qual efeito positivo esse elogio pode trazer para a equipe?
- A) Impede os passes entre jogadores.
- B) Aumenta somente os gols dele.
- C) Diminui a participação dos colegas.
- D) Fortalece a cooperação da equipe.
- E) Cria disputa entre os colegas.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A questão pede um efeito positivo que o elogio ao jogador que mais marcou gols pode trazer para a equipe. Passo 2: Ao reconhecer publicamente o desempenho de um colega, o grupo pode perceber que as vitórias dependem do conjunto, e não só de uma pessoa. Isso tende a estimular o apoio mútuo, os passes e a cooperação entre todos. Passo 3: Por isso a alternativa D, fortalece a cooperação da equipe, é a correta. Passo 4: A alternativa A está errada, pois elogiar um jogador não impede passes; ao contrário, o trabalho coletivo costuma depender deles. Passo 5: A alternativa B está errada, porque o elogio pode ter efeito que vai além dos gols dele, atingindo a motivação do grupo. Passo 6: A alternativa C está errada, pois o elogio não diminui a participação dos colegas; o efeito negativo seria justamente esse, e a questão pede um efeito positivo. Passo 7: A alternativa E está errada, porque criar disputa entre os colegas é um efeito negativo para o trabalho em equipe, que a questão não pede. Conclusão: o gabarito D está coerente com o enunciado.
💡 Dica: Pense em como a motivação pode afetar o trabalho em equipe.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter lido a questão de forma apressada e associado o elogio a algo que atrapalharia a jogada coletiva, sem perceber que a pergunta pede um efeito positivo.
Por que engana: O aluno pode confundir a influência positiva da motivação com a ideia de que ela apenas gera rivalidade ou competição individual.
O aluno pode ter entendido o elogio como algo que reforça apenas o desempenho individual do jogador, sem considerar o efeito sobre o grupo.
O aluno pode ter imaginado que destacar um jogador faz os demais se sentirem menos valorizados e assim participarem menos, o que é um efeito negativo e não o positivo pedido.
O elogio pode motivar os jogadores a colaborar, trocar passes e ajudar uns aos outros durante o jogo.
O aluno pode ter acreditado que a rivalidade entre colegas sempre motiva e melhora o desempenho, usando a intuição do dia a dia contra o conceito de trabalho em equipe.
Raio-X da questão
influência da motivação
diagnostico
motivação em esportes · trabalho em equipe
Revisar como a motivação impacta o desempenho em equipe.
O aluno pode confundir a influência positiva da motivação com a ideia de que ela apenas gera rivalidade ou competição individual.
cidadania_etica
colaboracao
cotidiano
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