Na escola de Ana, famílias migrantes chegaram de outras regiões. Em uma feira cultural, elas ensinaram…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar diferenças étnico-raciais e étnico-culturais e desigualdades sociais entre grupos em diferentes territórios.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na escola de Ana, famílias migrantes chegaram de outras regiões. Em uma feira cultural, elas ensinaram comidas, músicas e palavras de seus lugares aos colegas. Qual foi o impacto cultural dessa chegada na escola?
- A) Separar os alunos locais.
- B) Enriquecer a cultura local.
- C) Esquecer a cultura local.
- D) Manter a cultura local.
- E) Diminuir as festas locais.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve famílias migrantes que chegaram à escola de Ana e, em uma feira cultural, ensinaram comidas, músicas e palavras de seus lugares de origem aos colegas.
- Isso significa que houve troca cultural: a escola passou a conviver com novos costumes, sabores, sons e expressões, e os alunos locais ampliaram seu repertório.
- Portanto, o impacto cultural foi o enriquecimento da cultura local, com a incorporação de elementos novos ao que já existia na escola. A alternativa B está correta e coincide com o gabarito oficial.
- Por que as demais estão erradas:
- A) Separar os alunos locais não é descrito; ao contrário, o texto mostra aproximação e troca entre os colegas.
- C) Esquecer a cultura local não aparece no texto, pois a feira valorizou a troca e não o abandono de tradições.
- D) Manter a cultura local, embora possível como ideia geral, não expressa o impacto da chegada, que foi a entrada de novos elementos culturais.
- E) Diminuir as festas locais não tem qualquer base no enunciado, que apenas fala de uma feira cultural com contribuições dos migrantes.
💡 Dica: Considere exemplos de influências culturais na sua cidade.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter imaginado que a presença de pessoas de outras regiões provoca divisão ou isolamento entre grupos na escola. Ele não percebeu que o texto descreve aproximação por meio da feira cultural.
A chegada de pessoas de outras regiões trouxe novos costumes para a escola, aumentando a diversidade cultural.
O aluno pode ter associado a chegada de migrantes a uma perda de identidade, achando que a cultura local seria substituída pela de fora. Não percebeu que o texto fala de troca, não de substituição.
O aluno pode ter entendido que o impacto esperado seria apenas a preservação das tradições locais, ignorando que o texto destaca a entrada de elementos novos. Isso indica leitura parcial da ideia de impacto.
O aluno pode ter supesto que a chegada de novos grupos competiria com as festas da escola e as diminuiria. O enunciado não traz nenhuma informação sobre redução de festas.
Raio-X da questão
impacto da migração
diagnostico
impacto da migração · cultura local
Estudar como a migração influencia a cultura local.
Confundir os efeitos da migração, acreditando que ela sempre leva à uniformização cultural em vez de enriquecimento.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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