Na feira cultural da escola, Ana conheceu palavras, alimentos e artes indígenas que passaram a fazer parte das…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar diferenças étnico-raciais e étnico-culturais e desigualdades sociais entre grupos em diferentes territórios.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na feira cultural da escola, Ana conheceu palavras, alimentos e artes indígenas que passaram a fazer parte das atividades da turma. Qual foi o impacto dessa experiência na cultura da turma?
- A) A escola perdeu suas tradições culturais.
- B) A turma conheceu somente uma cultura.
- C) A cultura da turma ficou mais diversa.
- D) As tradições indígenas foram esquecidas.
- E) A cultura da turma ficou mais igual.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. Ana conheceu palavras, alimentos e artes indígenas, e esses elementos passaram a fazer parte das atividades da turma.
- Pense no que significa esse acontecimento. A turma passou a incorporar novos elementos culturais de outro povo, ou seja, ampliou o conjunto de práticas, saberes e expressões que vivencia.
- Identifique a alternativa que expressa essa ampliação. A alternativa C diz que a cultura da turma ficou mais diversa, o que corresponde exatamente ao que o texto descreve: a presença de vários elementos novos aumentou a variedade cultural do grupo.
- Analise as demais alternativas. A alternativa A está errada porque o texto não fala em perda de tradições; ao contrário, há acréscimo de elementos. A alternativa B está errada porque o texto mostra contato com a cultura indígena, e não apenas com uma cultura. A alternativa D está errada porque as tradições indígenas aparecem valorizadas e presentes nas atividades, não esquecidas. A alternativa E está errada porque a experiência aumenta a variedade, e não produz uniformidade.
- Conclusão. O gabarito oficial C está correto, pois a experiência ampliou e diversificou a cultura da turma.
💡 Dica: Considere exemplos de influências culturais indígenas na sociedade atual.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter entendido que incorporar algo novo significa abandonar o que já existia, como se a escola tivesse trocado suas tradições.
O aluno pode ter lido que Ana conheceu uma cultura indígena específica e concluído que a turma se limitou a um único universo cultural, ignorando que o texto fala em palavras, alimentos e artes.
Ao conhecer e incluir elementos indígenas nas atividades, a turma ampliou seus conhecimentos culturais. Por isso, sua cultura ficou mais diversa.
O aluno pode ter associado o tema indígena a algum esquecimento histórico comum, sem perceber que o texto diz que esses elementos passaram a fazer parte das atividades da turma.
Por que engana: Confundir impacto positivo com negativo, associando erroneamente culturas indígenas a eliminação ou homogeneização cultural.
O aluno pode ter confundido diversidade com uniformidade, imaginando que, ao aprender de um mesmo grupo, a turma passaria a pensar de forma igual.
Raio-X da questão
culturas indígenas
avaliacao
culturas indígenas brasileiras · sociedades urbanas contemporâneas
Estudar a história e a influência das culturas indígenas no Brasil.
Confundir impacto positivo com negativo, associando erroneamente culturas indígenas a eliminação ou homogeneização cultural.
multiculturalismo
tomada_decisao
cotidiano
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