Uma turma do 5º ano criou um painel para uma campanha de combate à dengue. O painel terá o título “Água…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, cor, espaço, movimento etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma turma do 5º ano criou um painel para uma campanha de combate à dengue. O painel terá o título “Água parada, não!”, uma imagem de um mosquito e três orientações para evitar criadouros. A professora estabeleceu que as cores devem destacar a diferença entre perigo e prevenção e que o título deve ficar cercado por uma área livre, para ser percebido antes das demais informações. Os estudantes também discutiram o uso de linhas, formas e texturas na composição, mas esses elementos não foram definidos como prioridade no projeto. Com base no projeto descrito, quais elementos visuais devem ser priorizados e como contribuem para a mensagem do painel?
- A) Forma e textura, pois destacam a diferença entre perigo e prevenção e dão prioridade visual ao título.
- B) Forma e espaço, pois destacam a diferença entre perigo e prevenção e dão prioridade visual ao título.
- C) Textura e linha, pois destacam a diferença entre perigo e prevenção e dão prioridade visual ao título.
- D) Cor e espaço, pois destacam a diferença entre perigo e prevenção e dão prioridade visual ao título.
- E) Linha e forma, pois destacam a diferença entre perigo e prevenção e dão prioridade visual ao título.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifiquei no enunciado os elementos que a professora definiu como prioridade: as cores, que devem destacar a diferença entre perigo e prevenção, e a área livre (espaço vazio) que cerca o título, para que ele seja percebido antes das demais informações. Passo 2: Verifiquei os elementos que o texto expressamente afasta da prioridade: linhas, formas e texturas foram discutidos, mas não foram definidos como prioridade no projeto. Passo 3: Portanto, a combinação correta é cor e espaço, que corresponde à alternativa D, pois a cor destaca o contraste entre perigo e prevenção e o espaço livre dá destaque visual ao título. Passo 4: A alternativa A está errada porque forma e textura não são prioridade no projeto, embora a primeira parte da justificativa seja compatível com a cor. Passo 5: A alternativa B está errada porque, apesar de o espaço estar corretamente indicado, a forma não foi priorizada e a cor, que é o elemento central da diferenciação entre perigo e prevenção, ficou de fora. Passo 6: A alternativa C está errada porque textura e linha são justamente os elementos que o texto diz não terem sido definidos como prioridade. Passo 7: A alternativa E está errada porque linha e forma não foram priorizadas, e o espaço livre ao redor do título, que é o recurso de destaque descrito, não aparece nessa combinação. Passo 8: Conclusão: a resposta correta é a D, pois associa os dois elementos priorizados no projeto às suas funções na mensagem do painel.
💡 Dica: Pense nos elementos visuais e suas funções na arte.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a justificativa correta (destaque entre perigo e prevenção e prioridade ao título) a elementos que o texto citou apenas como discussão, não como prioridade. Ele confunde elementos discutidos com elementos definidos.
Por que engana: Escolher elementos que não são considerados visuais, como som ou sentimentos, ao invés de focar em aspectos visuais como cor e espaço.
O aluno identifica corretamente o espaço livre em torno do título, mas supõe que a forma também seja prioridade e não reconhece que a cor é o elemento que destaca perigo e prevenção.
O aluno toma textura e linha como prioritárias por terem aparecido no texto, sem perceber que o enunciado diz explicitamente que esses elementos não foram definidos como prioridade.
A cor foi definida para diferenciar visualmente as ideias de perigo e prevenção. O espaço livre ao redor do título favorece sua percepção antes das outras informações. Portanto, cor e espaço são os elementos diretamente relacionados às prioridades estabelecidas no projeto.
O aluno confunde a menção a linhas e formas na discussão dos estudantes com a definição de prioridade do projeto, e ignora o destaque dado à cor e ao espaço.
Raio-X da questão
elementos visuais na arte
fixacao
elementos visuais na arte · interpretação de obras de arte
Revisar os elementos visuais e suas contribuições na arte.
Escolher elementos que não são considerados visuais, como som ou sentimentos, ao invés de focar em aspectos visuais como cor e espaço.
multiculturalismo
criatividade
cotidiano
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