Durante um experimento, alunos medem o efeito da temperatura na permeabilidade da membrana plasmática de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar as diversas formas de manifestação da vida em seus diferentes níveis de organização, bem como as condições ambientais favoráveis e os fatores limitantes a elas, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante um experimento, alunos medem o efeito da temperatura na permeabilidade da membrana plasmática de células de beterraba. Com o aumento da temperatura, observam-se mais pigmentos liberados. Qual fenômeno é observado?
- A) Aumento da pressão osmótica.
- B) Diminuição da fluidez da membrana.
- C) Liberação de pigmentos é um sinal de lise celular.
- D) Inibição da troca de íons.
- E) Fluxo de água reduzido.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Os pigmentos da beterraba (betalaínas) ficam guardados dentro do vacúolo e do citoplasma da célula. Eles só saem para o meio externo se a membrana plasmática perder sua integridade, ou seja, se ela ficar mais permeável ou se romper. Passo 2: Ao aumentar a temperatura, as proteínas e os lipídios da membrana sofrem desnaturação e desorganização, o que aumenta a permeabilidade e deixa escapar os pigmentos. O fenômeno observado é, portanto, a perda da integridade da membrana (aumento da permeabilidade), que no caso extremo leva à lise celular. Passo 3: A alternativa C é a que melhor descreve o fenômeno, porque a liberação de pigmento é o sinal visível de dano à membrana e de lise celular. Ressalva: a liberação de pigmento indica, em geral, o início do dano, e a lise completa é o estágio final; a questão, porém, pede o sinal observado, e a C responde a isso. Passo 4: A alternativa A está errada, pois a pressão osmótica não é o fenômeno medido; a liberação de pigmento não é aumento de pressão osmótica. A alternativa B está errada, pois aumentar a temperatura aumenta a fluidez da membrana, e não a diminui. A alternativa D está errada, pois a troca de íons não é inibida; ao contrário, a membrana fica mais permeável. A alternativa E está errada, pois o experimento não mede redução do fluxo de água, e a perda de integridade tende a aumentar a passagem de substâncias.
💡 Dica: Identifique o fenômeno relacionado à permeabilidade celular.
Alternativa por alternativa
O aluno associa qualquer alteração de passagem de substâncias à pressão osmótica, sem considerar que o pigmento sai por perda de integridade da membrana e não por diferença de concentração entre meios.
O aluno acredita que o calor torna a membrana mais rígida e menos fluida, quando na verdade o aumento de temperatura eleva a fluidez e desorganiza a bicamada lipídica.
Por que engana: Confundir a liberação de pigmentos com a inibição da troca de íons, pensando que a temperatura não afeta a fluidez da membrana.
O aumento da permeabilidade resulta na liberação de pigmentos.
O aluno pensa que a membrana fica mais seletiva e bloqueia a passagem de íons quando a temperatura sobe, quando o experimento mostra justamente o aumento da permeabilidade.
O aluno supõe que, com a membrana danificada, a água passa menos, ignorando que a perda de integridade aumenta a passagem de substâncias pela membrana.
Raio-X da questão
permeabilidade da membrana
avaliacao
permeabilidade da membrana · efeito da temperatura em células
Revisar os efeitos da temperatura na membrana plasmática.
Confundir a liberação de pigmentos com a inibição da troca de íons, pensando que a temperatura não afeta a fluidez da membrana.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cientifico
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