Em uma classe, os alunos decidiram organizar um torneio de xadrez. Cada partida pode ser representada como um…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar as principais formas de organizar e representar a informação de maneira estruturada (matrizes, registros, listas e grafos) ou não estruturada (números, palavras, valores verdade).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma classe, os alunos decidiram organizar um torneio de xadrez. Cada partida pode ser representada como um grafo, onde cada aluno é um nó. Se 6 alunos participam, quantas partidas podem ser realizadas? Considere que cada aluno joga contra todos os outros. Calcule e explique.
- A) 6 partidas
- B) 15 partidas
- C) 30 partidas
- D) 10 partidas
- E) 20 partidas
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Interprete a situação. Cada aluno joga contra todos os outros, e cada partida envolve exatamente dois alunos. Assim, cada partida corresponde a um par de alunos, sem importar a ordem (jogar contra Ana é o mesmo confronto que Ana jogar contra Bruno, ou seja, uma única partida entre eles).
- Na linguagem de grafos, os alunos são os 6 nós e cada partida é uma aresta ligando dois nós. Como cada par de alunos joga uma única vez, queremos o número de arestas de um grafo completo com 6 vértices.
- Calcule pela combinação de 6 elementos tomados 2 a 2: C(6,2) = 6 x 5 / 2 = 30 / 2 = 15 partidas.
- Verificação por contagem direta. O aluno 1 joga com 5 colegas (5 partidas). O aluno 2 joga com os 4 restantes, pois a partida com o aluno 1 já foi contada (4 partidas). Seguindo assim: 5 + 4 + 3 + 2 + 1 = 15 partidas.
- Por que as outras estão erradas. A) 6 partidas confunde o número de alunos com o número de partidas. C) 30 partidas conta cada confronto duas vezes, ou seja, considera a ordem do par (6 x 5 = 30), o que não faz sentido aqui. D) 10 partidas não corresponde a nenhuma combinação de 6 alunos tomados 2 a 2. E) 20 partidas corresponde a uma contagem sem critério, como combinar 6 alunos tomados 3 a 3 em um raciocínio incorreto e não ao confronto em pares.
- Resposta: 15 partidas, alternativa B, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Calcule o número de combinações possíveis entre os alunos.
Alternativa por alternativa
O aluno iguala o número de partidas ao número de participantes, sem analisar que cada partida envolve dois alunos.
6 alunos jogam entre si, formando 15 partidas.
O aluno multiplica 6 por 5 e não divide por 2, contando o confronto entre dois alunos como dois jogos diferentes (ida e volta) sem que o enunciado peça isso.
O aluno tenta achar um número por tentativa ou com uma soma aleatória, sem montar a contagem dos pares de alunos.
Por que engana: Confundir o número de partidas com o número de alunos, pensando que cada aluno joga apenas uma vez.
O aluno faz uma contagem sem método, aplicando uma fórmula de combinação errada ou somando valores sem relação com os pares de alunos.
Raio-X da questão
combinações em torneios
avaliacao
combinações em torneios · grafos e nós
Revisar o conceito de combinações e grafos.
Confundir o número de partidas com o número de alunos, pensando que cada aluno joga apenas uma vez.
ciencia_tecnologia
tomada_decisao
cotidiano
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