Em uma escola pública, uma turma organiza um campeonato de queimada com estudantes de diferentes níveis de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Experimentar diferentes papéis (jogador, árbitro e técnico) e fruir os esportes de rede/parede, campo e taco, invasão e combate, valorizando o trabalho coletivo e o protagonismo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma escola pública, uma turma organiza um campeonato de queimada com estudantes de diferentes níveis de experiência. A atividade tem como objetivos desenvolver cooperação, respeito às regras e participação segura. Para isso, o professor responsável orienta que o técnico de cada equipe acompanhe os treinos, ajude os jogadores a compreender as regras, planeje as ações coletivas e faça ajustes conforme as características dos participantes e as situações do jogo. A arbitragem, porém, permanece sob responsabilidade de outro integrante da organização. Com base nessa situação, qual conduta representa melhor as responsabilidades do técnico de uma equipe de queimada escolar?
- A) Definir uma estratégia fixa, priorizar os jogadores experientes e concentrar as decisões nos momentos decisivos.
- B) Permitir que os jogadores decidam as estratégias, distribuam as funções e conduzam os próprios treinos.
- C) Padronizar os exercícios, manter as mesmas posições e evitar mudanças para preservar a organização da equipe.
- D) Planejar estratégias adaptáveis, orientar técnicas e organizar a participação segura de todos.
- E) Treinar os fundamentos, aplicar as penalidades e controlar a validade das jogadas durante as partidas.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve as funções do técnico: acompanhar os treinos, ajudar os jogadores a entender as regras, planejar ações coletivas e fazer ajustes conforme as características dos participantes e as situações do jogo. Também deixa claro que a arbitragem fica com outro integrante da organização. Passo 2: Ao resolver sem olhar o gabarito, a conduta que reúne essas responsabilidades é a da alternativa D: planejar estratégias adaptáveis, orientar técnicas e organizar a participação segura de todos. Ela cobre o planejamento, a orientação técnica, a adaptação ao contexto e a segurança, sem invadir a função do árbitro. Passo 3: Comparando com o gabarito oficial (D), não há divergência. Passo 4: Por que as outras estão erradas. A) Estratégia fixa e concentração de decisões vão contra o ajuste às características dos participantes previsto no enunciado. B) Deixar os jogadores decidirem tudo e conduzirem os próprios treinos elimina o papel orientador do técnico. C) Padronizar exercícios e evitar mudanças impede os ajustes conforme as situações do jogo e o acompanhamento individual. E) Aplicar penalidades e controlar a validade das jogadas são funções da arbitragem, que o enunciado atribui a outro integrante.
💡 Dica: Liste as responsabilidades de um técnico em esportes.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que o técnico deve centralizar as decisões e dar prioridade aos mais experientes, como se o papel fosse garantir vitória com um plano rígido. Ignora que o enunciado pede adaptação às características de todos os participantes.
Por que engana: O aluno pode confundir a função do técnico com a de um espectador, acreditando que o técnico deve apenas observar e não interagir com os jogadores.
O aluno entende que dar autonomia aos jogadores significa que o técnico não precisa orientar, planejar nem acompanhar os treinos. Confunde participação ativa dos estudantes com ausência de direção pedagógica.
O aluno associa organização da equipe à manutenção de tudo igual, acreditando que mudar exercícios ou posições desorganiza o grupo. Não percebe que o enunciado exige ajustes conforme as características dos participantes e as situações do jogo.
No contexto escolar, o técnico deve articular conhecimentos táticos, orientação dos fundamentos e organização da equipe. Como os estudantes apresentam diferentes níveis de experiência, as estratégias precisam ser adaptáveis. Além disso, a participação segura e inclusiva é parte dos objetivos da atividade. A arbitragem não é responsabilidade do técnico, pois foi atribuída a outro integrante da organização.
O aluno lê o papel do técnico como se incluísse também a arbitragem, misturando a função de treinador com a de árbitro. O enunciado diz expressamente que a arbitragem fica com outro integrante da organização.
Raio-X da questão
responsabilidades do técnico
avaliacao
responsabilidades do técnico · estratégias de jogo
Revisar as funções e responsabilidades de um técnico esportivo.
O aluno pode confundir a função do técnico com a de um espectador, acreditando que o técnico deve apenas observar e não interagir com os jogadores.
cidadania_etica
tomada_decisao
cotidiano
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