Durante uma aula de Educação Física, um aluno salta de uma altura de 2 m. Determine sua velocidade ao atingir…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Avaliar os riscos envolvidos em atividades cotidianas, aplicando conhecimentos das Ciências da Natureza, para justificar o uso de equipamentos e recursos, bem como comportamentos de segurança, visando à integridade física, individual e coletiva, e socioambiental, podendo fazer uso de dispositivos e aplicativos digitais que viabilizem a estruturação de simulações de tais riscos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma aula de Educação Física, um aluno salta de uma altura de 2 m. Determine sua velocidade ao atingir o solo e discuta as medidas de segurança que poderiam ser adotadas durante a prática desse esporte.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Para calcular a velocidade, use a fórmula: v = v(2·g·h). A segurança pode incluir o uso de equipamentos de proteção e orientação adequada.
Explicação
A fórmula v = v(2·g·h) é utilizada para calcular a velocidade de um objeto em queda livre, onde g representa a aceleração da gravidade e h a altura de queda. Medidas de segurança são essenciais para prevenir lesões, e o uso de equipamentos de proteção, como capacetes e acolchoados, pode reduzir o impacto ao atingir o solo. Além disso, a orientação adequada ajuda os alunos a entenderem os riscos e a realizarem os saltos de forma segura.
Raio-X da questão
velocidade de queda livre
avaliacao
velocidade de queda livre · energia potencial gravitacional
Revisar as leis da física sobre movimento e segurança em esportes.
O aluno pode confundir a velocidade de queda com a altura do salto, não considerando a conversão de energia potencial em energia cinética.
saude
pensamento_critico
cotidiano
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