Em uma galeria, há uma obra feita com garrafas plásticas e caixas de papelão que seriam descartadas. O artista…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Pesquisar, apreciar e analisar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, em obras de artistas brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas e em diferentes matrizes estéticas e culturais, de modo a ampliar a experiência com diferentes contextos e práticas artístico-visuais e cultivar a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma galeria, há uma obra feita com garrafas plásticas e caixas de papelão que seriam descartadas. O artista montou esses objetos para criar uma composição e provocar uma reflexão sobre o cuidado com o meio ambiente. Que aspecto dos objetos usados na composição pode ser apreciado nessa obra?
- A) A apresentação da obra em uma galeria de arte.
- B) A reflexão sobre o cuidado com o meio ambiente.
- C) O reaproveitamento de garrafas plásticas e caixas de papelão.
- D) A montagem dos objetos em uma composição artística.
- E) A intenção de provocar reflexão no público.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado pede um aspecto dos objetos usados na composição que possa ser apreciado na obra. Ou seja, a resposta deve dizer respeito às garrafas e caixas em si, e não ao local, à intenção ou ao processo artístico. Passo 2: Os objetos são garrafas plásticas e caixas de papelão que seriam descartadas. Ao serem reaproveitadas na obra, ganham um novo uso, e essa escolha de material é uma característica dos objetos que o público pode apreciar. Logo, a alternativa C está correta. Passo 3: A alternativa A está errada, pois a apresentação em galeria diz respeito ao local de exposição, e não aos objetos. Passo 4: A alternativa B está errada, pois a reflexão sobre o meio ambiente é a intenção do artista, e não uma característica dos objetos. Passo 5: A alternativa D está errada, pois a montagem é o trabalho de composição feito pelo artista, e não uma propriedade dos objetos usados. Passo 6: A alternativa E está errada, pois a intenção de provocar reflexão também pertence ao artista e ao efeito sobre o público, e não aos objetos. Passo 7: Conclusão: o gabarito oficial C está correto, pois o reaproveitamento de garrafas plásticas e caixas de papelão é o único aspecto dos próprios objetos citado entre as alternativas.
💡 Dica: Analise os elementos visuais e a mensagem da obra.
Alternativa por alternativa
O aluno confunde o aspecto da obra com o aspecto dos objetos, tomando o local de exposição como parte do que se aprecia nos materiais. A galeria é o espaço de exibição, não uma característica das garrafas e caixas.
Por que engana: O aluno pode confundir a importância dos materiais usados com a técnica ou a história do artista, focando em aspectos menos relevantes para a reflexão proposta.
O aluno toma a intenção do artista, a reflexão sobre o cuidado com o meio ambiente, como uma propriedade dos objetos. A reflexão é o objetivo da obra, e não algo que os objetos apresentem por si mesmos.
A obra utiliza objetos que seriam descartados e os transforma em parte de uma criação artística. Por isso, o aspecto relacionado diretamente aos objetos usados é o seu reaproveitamento.
O aluno entende que a montagem em composição é um aspecto dos objetos, quando na verdade é o trabalho criativo do artista ao organizar os materiais. Ele não percebe a diferença entre o objeto usado e a forma como foi arranjado.
O aluno atribui aos objetos a intenção de provocar reflexão, que pertence ao artista e ao público. Ele confunde o propósito da obra com uma característica material do que foi usado.
Raio-X da questão
arte contemporânea e sustentabilidade
avaliacao
arte contemporânea · sustentabilidade
Revisar os conceitos de arte contemporânea e suas abordagens sustentáveis.
O aluno pode confundir a importância dos materiais usados com a técnica ou a história do artista, focando em aspectos menos relevantes para a reflexão proposta.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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