Em 2019, um estudo revelou que apenas 4% dos jovens negros tinham acesso ao ensino superior. Que fatores…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar os mecanismos de inserção dos negros na sociedade brasileira pós-abolição e avaliar os seus resultados.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em 2019, um estudo revelou que apenas 4% dos jovens negros tinham acesso ao ensino superior. Que fatores históricos podem explicar essa situação?
- A) A escravidão foi abolida sem políticas de inclusão.
- B) Todos os jovens negros têm acesso à educação.
- C) O acesso à educação é igual para todos os grupos.
- D) As políticas públicas ajudaram na inclusão.
- E) A cultura afrodescendente é mais valorizada que a branca.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A pergunta pede fatores históricos que ajudem a explicar a baixa presença de jovens negros no ensino superior, mesmo com o dado de 2019 apresentado no enunciado (apenas 4%). Não é preciso conhecer o estudo específico para responder, basta raciocinar sobre a história do Brasil.
- A alternativa A está correta porque a escravidão foi abolida em 1888 sem que o Estado criasse políticas de inclusão para a população liberta, como acesso à terra, moradia, trabalho e educação. Essa herança fez com que gerações de negros ficassem em desvantagem social e econômica, o que se reflete no acesso à escola e à universidade até hoje.
- A alternativa B está errada, pois o próprio dado do enunciado (apenas 4%) contradiz a ideia de que todos os jovens negros têm acesso à educação.
- A alternativa C está errada, pois a desigualdade de acesso entre grupos raciais é justamente o problema que o enunciado revela.
- A alternativa D está errada, pois, se as políticas públicas tivessem ajudado plenamente na inclusão, o percentual não estaria tão baixo; além disso, a afirmação não explica a situação, apenas a contradiz em parte.
- A alternativa E está errada, pois a valorização ou não de uma cultura não explica diretamente o acesso desigual à educação superior, que depende de fatores econômicos, sociais e institucionais.
- Conclusão: a alternativa A é a única que relaciona um fato histórico concreto (a abolição sem inclusão) à desigualdade atual, por isso ela é a resposta correta e coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Analise os fatores sociais e econômicos que influenciam o acesso ao ensino superior.
Alternativa por alternativa
A ausência de políticas pós-abolição contribuiu para a desigualdade.
O aluno pode ter lido a frase de forma literal e aceitado a afirmação como verdadeira, sem confrontá-la com o dado de apenas 4% apresentado no enunciado.
O aluno pode acreditar que a igualdade formal de direitos garante igualdade real de acesso, ignorando que desigualdades históricas e econômicas persistem.
O aluno pode supor que a existência de políticas públicas significa que elas já resolveram o problema, sem perceber que o dado de baixo acesso mostra que os efeitos ainda são insuficientes.
Por que engana: Confundir a realidade do acesso à educação com a ideia de que todos os grupos têm igualdade de oportunidades, ignorando as desigualdades históricas.
O aluno pode confundir valorização cultural com acesso material à educação, supondo que o reconhecimento de uma cultura resolve desigualdades de oportunidades.
Raio-X da questão
acesso ao ensino superior
diagnostico
história da escravidão no Brasil · políticas de inclusão social
Estudar a história da educação e desigualdade racial no Brasil.
Confundir a realidade do acesso à educação com a ideia de que todos os grupos têm igualdade de oportunidades, ignorando as desigualdades históricas.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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