Durante uma aula de computação, a professora pediu que os alunos desenhassem um algoritmo para fazer um…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Criar e simular algoritmos representados em linguagem oral, escrita ou pictográfica, que incluam sequências e repetições simples e aninhadas (iterações definidas e indefinidas), para resolver problemas de forma independente e em colaboração.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma aula de computação, a professora pediu que os alunos desenhassem um algoritmo para fazer um sanduíche. O que precisa ser considerado na criação desse algoritmo?
- A) Somente os ingredientes
- B) A ordem dos passos
- C) Qualquer passo
- D) A quantidade de calorias
- E) A cor do sanduíche
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Um algoritmo é uma sequência finita e ordenada de instruções que leva à solução de um problema. Passo 2: Ao montar um algoritmo para fazer um sanduíche, os ingredientes e as ações são importantes, mas o que define o algoritmo é a ordem em que as ações são executadas, como pegar o pão, abri-lo, colocar a manteiga antes do recheio e fechar o sanduíche. Passo 3: Por isso a alternativa B, a ordem dos passos, é a correta. Passo 4: A alternativa A está errada porque a lista de ingredientes é apenas um dos elementos, e sem as ações e sua sequência não há algoritmo. Passo 5: A alternativa C está errada porque, em um algoritmo, cada passo precisa estar na posição certa, e não qualquer passo serve. Passo 6: A alternativa D está errada porque o número de calorias é uma informação nutricional que não afeta a execução das instruções. Passo 7: A alternativa E está errada porque a cor final do sanduíche não é uma etapa necessária para descrever como o sanduíche é feito. Passo 8: O gabarito oficial B está correto e coincide com a resolução feita de forma independente.
💡 Dica: Liste os passos necessários para fazer um sanduíche.
Alternativa por alternativa
O aluno entende que a receita ou o algoritmo é apenas a lista de ingredientes, sem perceber que é preciso descrever as ações e a sequência em que elas acontecem.
Por que engana: O aluno pode confundir a importância da ordem dos passos com a escolha dos ingredientes, focando apenas no que usar em vez de como fazer.
A ordem é essencial para a execução correta do algoritmo.
O aluno acha que a ordem dos passos não importa e que qualquer passo serve, como se o algoritmo fosse um conjunto de tarefas sem sequência.
O aluno leva para o algoritmo a preocupação cotidiana com a alimentação saudável, achando que informações nutricionais fazem parte da execução da tarefa.
O aluno pensa que características visuais do produto final, como a cor, devem ser descritas no algoritmo, em vez de se restringir às ações necessárias para fazê-lo.
Raio-X da questão
algoritmo de sanduíche
fixacao
noção de algoritmo · sequência de passos
Revisar os conceitos de algoritmos e suas etapas.
O aluno pode confundir a importância da ordem dos passos com a escolha dos ingredientes, focando apenas no que usar em vez de como fazer.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cotidiano
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