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Ensino Religioso6º anoBNCC EF06ER06Média⏱ medio

Em uma festa típica, as pessoas têm diferentes pratos que representam suas culturas. Entre os presentes, há…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06ER06

Reconhecer a importância dos mitos, ritos, símbolos e textos na estruturação das diferentes crenças, tradições e movimentos religiosos.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em uma festa típica, as pessoas têm diferentes pratos que representam suas culturas. Entre os presentes, há uma mesa com comida judaica e outra com comida muçulmana. Que significados esses alimentos podem ter nas respectivas tradições?

  1. A) Simbolizam união entre as culturas.
  2. B) Representam as crenças e tradições dos grupos.
  3. C) Devem ser servidos juntos para todos.
  4. D) São apenas opções de cardápio.
  5. E) Não têm importância nas festividades.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. A questão pede o significado que os alimentos judaicos e muçulmanos podem ter em suas respectivas tradições religiosas e culturais.
  2. Na tradição judaica, a alimentação segue as regras de kashrut (leis dietéticas), como a proibição de misturar carne e laticínios e o consumo apenas de animais considerados puros; esses alimentos expressam fé, identidade e a observância de preceitos religiosos.
  3. Na tradição muçulmana, a alimentação segue as regras do halal, que definem o que é permitido, como a proibição do consumo de carne de porco e de álcool; esses alimentos marcam a submissão à vontade divina e a identidade do grupo.
  4. Logo, a alternativa correta é a B, pois os alimentos representam as crenças e tradições desses grupos, que é exatamente o significado cultural e religioso pedido.
  5. Por que as outras estão erradas: A) a união entre culturas não é o significado próprio desses alimentos dentro de cada tradição; C) a questão não sugere que os pratos devam ser servidos juntos a todos, pois as regras dietéticas podem exigir separação; D) reduzir os alimentos a simples opções de cardápio ignora seu valor religioso; E) afirmar que não têm importância contraria o enunciado, pois esses pratos representam culturas.
  6. Gabarito oficial: B. Coincide com a resolução.

💡 Dica: Pesquise sobre os significados dos alimentos nas culturas judaica e muçulmana.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno pode ter associado a festa multicultural à ideia de integração entre povos, sem considerar que os alimentos têm significado interno a cada tradição.

Por que engana: O aluno pode confundir a importância cultural dos alimentos com a ideia de que eles são apenas opções de cardápio, desconsiderando seu significado nas tradições.

B Correta

Cada alimento tem significados que refletem as tradições de cada religião.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno pode ter imaginado que a convivência na mesma festa implica servir os mesmos alimentos a todos, ignorando que as regras religiosas de dieta podem exigir separação.

D Erradaerro: Senso comum

O aluno pode ter tomado a comida apenas como escolha de cardápio do dia a dia, desconsiderando o valor religioso e identitário dos alimentos.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter entendido que, por ser uma festa, a comida é apenas acessória, ignorando que o enunciado destaca o valor cultural dos pratos.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

significados culturais dos alimentos

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

significados culturais dos alimentos · tradições alimentares

📚 Reveja

Estudar as tradições alimentares das culturas judaica e muçulmana.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode confundir a importância cultural dos alimentos com a ideia de que eles são apenas opções de cardápio, desconsiderando seu significado nas tradições.

🌎 Tema transversal

multiculturalismo

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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