Você está em uma cozinha e observa uma maçã e uma laranja. A maçã é vermelha e a laranja é laranja. Qual a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Você está em uma cozinha e observa uma maçã e uma laranja. A maçã é vermelha e a laranja é laranja. Qual a propriedade que diferencia esses frutos?
- A) A temperatura
- B) O sabor
- C) A textura
- D) A cor
- E) O odor
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve o que se observa: a maçã é vermelha e a laranja é laranja. A informação que diferencia os dois frutos, nessa observação, é a cor. Passo 2: Verifique se as outras propriedades são dadas ou observáveis no enunciado. A temperatura, o sabor, a textura e o odor não aparecem na descrição, e a pergunta pede a propriedade que diferencia os frutos a partir do que está sendo observado. Passo 3: Por isso, a alternativa correta é a D (a cor), que coincide com o gabarito oficial. Passo 4: A alternativa A (temperatura) está errada, pois o enunciado não informa temperaturas diferentes. Passo 5: A alternativa B (sabor) está errada, pois não há dado sobre o gosto dos frutos e a observação descrita é visual. Passo 6: A alternativa C (textura) está errada, pois o enunciado não menciona se a casca é lisa ou rugosa, apenas a cor. Passo 7: A alternativa E (odor) está errada, pois não há informação sobre o cheiro dos frutos na descrição.
💡 Dica: Identifique a cor como a propriedade que diferencia os frutos.
Alternativa por alternativa
O aluno pode supor que frutos diferentes estão em temperaturas diferentes por estarem na cozinha ou em lugares distintos, pensando em um contraste térmico que o enunciado não descreve.
O aluno pode achar que, por serem frutas diferentes, o sabor é a propriedade que as diferencia de forma mais marcante, sem perceber que a questão pede a diferença observada na situação descrita.
Por que engana: Confundir propriedades sensoriais, como sabor e odor, ao invés de focar na cor.
O aluno pode imaginar a casca da maçã lisa e a da laranja rugosa, trazendo para a questão uma característica que não foi informada e ignorando que o enunciado fala apenas de cor.
A cor é a propriedade que mais se destaca entre eles.
O aluno pode associar frutas cítricas como a laranja a um cheiro forte e característico, usando a experiência cotidiana para responder algo que o enunciado não menciona.
Raio-X da questão
propriedades dos frutos
fixacao
propriedades dos frutos
Revisar as características das frutas e suas cores.
Confundir propriedades sensoriais, como sabor e odor, ao invés de focar na cor.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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