Em uma pesquisa realizada em 2022, constatou-se que apenas 15% das escolas brasileiras abordam a história e…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e analisar as demandas e os protagonismos políticos, sociais e culturais dos povos indígenas e das populações afrodescendentes (incluindo as quilombolas) no Brasil contemporâneo considerando a história das Américas e o contexto de exclusão e inclusão precária desses grupos na ordem social e econômica atual, promovendo ações para a redução das desigualdades étnico-raciais no país.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma pesquisa realizada em 2022, constatou-se que apenas 15% das escolas brasileiras abordam a história e cultura afro-brasileira de forma adequada. Qual a principal consequência dessa omissão no currículo escolar?
- A) Aumento da violência contra a população negra.
- B) Promoção do preconceito racial.
- C) Melhoria na convivência entre diferentes culturas.
- D) Redução das desigualdades sociais no Brasil.
- E) Maior reconhecimento dos direitos indígenas.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede a principal consequência de a história e a cultura afro-brasileira não serem abordadas adequadamente no currículo, o que atinge apenas 15% das escolas segundo a pesquisa. Passo 2: Quando um tema tão relevante da formação do país fica ausente da escola, os alunos crescem com pouco conhecimento sobre a contribuição da população negra e sobre o racismo estrutural, e estereótipos passam a preencher esse vazio. Passo 3: Esse cenário favorece a naturalização de preconceitos e a reprodução de atitudes discriminatórias, por isso a alternativa B é a mais coerente com a situação descrita. Passo 4: Sobre as demais alternativas: A) a violência contra a população negra tem causas mais amplas (desigualdade, segurança pública, racismo institucional), e o enunciado não estabelece essa ligação direta; C) a falta de conteúdo sobre a cultura afro-brasileira tende a dificultar, e não melhorar, a convivência entre culturas; D) a omissão do tema contribui para manter as desigualdades, e não para reduzi-las; E) o enunciado trata da população negra e não tem relação com os direitos indígenas. Passo 5: Observação: a pergunta exige interpretação da relação causal, pois o texto não afirma a consequência diretamente, mas B é a única alternativa diretamente ligada ao efeito educacional da omissão.
💡 Dica: Pense nas implicações sociais da omissão no currículo.
Alternativa por alternativa
O aluno pode supor que a ausência de ensino sobre a população negra leva diretamente ao aumento da violência, tomando um efeito social possível como consequência imediata e exclusiva da omissão curricular.
Por que engana: O aluno pode confundir a omissão da história afro-brasileira com uma melhoria nas relações sociais, acreditando que a falta de conhecimento não impacta o preconceito.
A falta de inclusão promove a desinformação, levando à perpetuação de estereótipos e preconceitos raciais.
O aluno pode imaginar que a falta de conteúdo sobre a cultura afro-brasileira traria harmonia espontânea entre culturas, confundindo ausência de conflito explícito com convivência respeitosa.
O aluno pode pensar que, por ser um tema social, sua omissão reduziria desigualdades, invertendo a relação entre falta de conhecimento e desigualdade.
O aluno pode ter se distraído com o tema de minorias e associado a questão a direitos indígenas, sem observar que o enunciado trata especificamente da população afro-brasileira.
Raio-X da questão
história afro-brasileira
diagnostico
história afro-brasileira · preconceito racial
Estudar a importância da história e cultura afro-brasileira no currículo escolar.
O aluno pode confundir a omissão da história afro-brasileira com uma melhoria nas relações sociais, acreditando que a falta de conhecimento não impacta o preconceito.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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