Em uma aula de campo, alunos observam uma lagoa rica em vida. No entanto, notam que a flora aquática diminuiu…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Avaliar e prever efeitos de intervenções nos ecossistemas, e seus impactos nos seres vivos e no corpo humano, com base nos mecanismos de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e nas transformações e transferências de energia, utilizando representações e simulações sobre tais fatores, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma aula de campo, alunos observam uma lagoa rica em vida. No entanto, notam que a flora aquática diminuiu com o aumento da temperatura. Qual é o impacto provável sobre a fauna aquática?
- A) A fauna aumentará devido à maior competição.
- B) A fauna aquática não será afetada.
- C) A fauna diminuirá pela falta de habitat.
- D) A fauna migrará para outras lagoas.
- E) A fauna se adaptará rapidamente à nova condição.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique o dado do enunciado. A flora aquática diminuiu com o aumento da temperatura. Em ecossistemas aquáticos, as plantas produzem oxigênio, servem de abrigo e de alimento para muitos organismos, e formam a base da cadeia alimentar. Passo 2: Analise a consequência para a fauna. Com menos plantas, diminuem o abrigo, os locais de reprodução e a oferta de alimento para peixes, insetos, crustáceos e outros animais. Assim, a fauna tende a diminuir pela falta de habitat e de recursos. Passo 3: Conclua. A alternativa correta é a C, pois descreve o impacto provável de forma direta e coerente com a relação entre flora e fauna. Passo 4: Analise as demais alternativas. A alternativa A está errada, porque menos plantas não levam a mais competição vantajosa para a fauna como um todo, e a fauna tenderia a diminuir. A alternativa B está errada, porque a fauna depende da flora aquática para abrigo e alimento. A alternativa D está errada, porque muitos animais não conseguem migrar com facilidade e a mudança afetaria também outras lagoas. A alternativa E está errada, porque a adaptação ocorre ao longo de muitas gerações por seleção natural e não de forma rápida. Passo 5: Compare com o gabarito. Minha resolução coincide com o gabarito oficial, letra C.
💡 Dica: Considere a relação entre flora e fauna aquática.
Alternativa por alternativa
O aluno pode imaginar que a redução de plantas intensifica a disputa entre animais e, por isso, aumenta a fauna. Ele não percebe que a escassez de recursos reduz as populações.
Por que engana: Confundir a adaptação da fauna com a migração, acreditando que a fauna sempre se adapta rapidamente a mudanças ambientais sem considerar a perda de habitat.
O aluno pode acreditar que os animais aquáticos são independentes das plantas e que a mudança de temperatura afeta apenas as plantas. Ele ignora a cadeia alimentar e a dependência de abrigo.
Menos plantas levam à redução de habitat e alimento.
O aluno pode supor que os animais simplesmente se mudam para outra lagoa quando o ambiente piora. Ele não considera limitações de deslocamento, de distância e o fato de que outras lagoas também podem sofrer o mesmo aumento de temperatura.
O aluno pode confundir adaptação com uma resposta imediata do organismo. Adaptação evolutiva ocorre por seleção natural ao longo de muitas gerações, e não de forma rápida diante de uma mudança ambiental.
Raio-X da questão
impacto ambiental
diagnostico
impacto ambiental · ecossistemas aquáticos
Revisar a relação entre flora e fauna em ecossistemas aquáticos.
Confundir a adaptação da fauna com a migração, acreditando que a fauna sempre se adapta rapidamente a mudanças ambientais sem considerar a perda de habitat.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cientifico
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