Durante um experimento, alunos observaram que o aumento da temperatura em um ecossistema aquático reduziu a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Avaliar e prever efeitos de intervenções nos ecossistemas, e seus impactos nos seres vivos e no corpo humano, com base nos mecanismos de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e nas transformações e transferências de energia, utilizando representações e simulações sobre tais fatores, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante um experimento, alunos observaram que o aumento da temperatura em um ecossistema aquático reduziu a quantidade de oxigênio dissolvido. Qual a consequência disso para a vida aquática?
- A) Melhora a respiração dos peixes.
- B) Aumenta a biodiversidade aquática.
- C) Leva à morte de espécies sensíveis.
- D) Não afeta os organismos aquáticos.
- E) Aumenta a proliferação de algas.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique a relação causal dada no enunciado. A temperatura mais alta reduziu o oxigênio dissolvido na água. O oxigênio dissolvido é essencial para a respiração dos organismos aquáticos, como peixes, crustáceos e outros animais, além de muitos microrganismos. Passo 2: Analise a consequência lógica dessa redução. Com menos oxigênio disponível, organismos que dependem de altas concentrações de oxigênio, chamados de espécies sensíveis, têm dificuldade para respirar, perdem vigor e podem morrer. Passo 3: Portanto, a alternativa C, que afirma que isso leva à morte de espécies sensíveis, está correta. Passo 4: Sobre as demais alternativas: a A está errada porque a falta de oxigênio prejudica a respiração, e não a melhora. A B está errada porque a perda de espécies sensíveis tende a reduzir a biodiversidade, e não aumentá-la. A D está errada porque a queda de oxigênio afeta diretamente os organismos aquáticos. A E está errada porque a proliferação de algas não é a consequência direta da redução de oxigênio, que é o efeito estudado no experimento. Passo 5: O gabarito oficial (C) coincide com a resolução feita de forma independente.
💡 Dica: Considere a relação entre oxigênio e a vida aquática.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter pensado que, como o oxigênio é necessário para a respiração, mais temperatura estimularia o metabolismo e melhoraria a respiração dos peixes. Ele inverteu o efeito da redução de oxigênio.
Por que engana: Confundir a redução de oxigênio com benefícios para a respiração dos peixes, acreditando que a temperatura elevada melhora a qualidade da água.
O aluno pode ter imaginado que qualquer mudança no ambiente gera mais variedade de vida, sem considerar que a perda de espécies sensíveis reduz a diversidade.
Espécies como a truta precisam de altos níveis de oxigênio.
O aluno pode ter achado que a água, por ser um ambiente grande, absorveria a variação sem afetar os organismos, ignorando que o oxigênio é indispensável para a respiração aquática.
O aluno pode ter associado a mudança de temperatura apenas ao aumento de nutrientes e algas, sem perceber que o efeito pedido é a consequência da redução do oxigênio.
Raio-X da questão
oxigênio em ecossistemas aquáticos
diagnostico
oxigênio em ecossistemas aquáticos · efeitos da temperatura na vida aquática
Revisar a importância do oxigênio para a vida aquática.
Confundir a redução de oxigênio com benefícios para a respiração dos peixes, acreditando que a temperatura elevada melhora a qualidade da água.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cientifico
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